Репетитор МГУ / Практика
Задания ОГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4508
Библиотека и музей
Задание 3.43
Сравните общедоступную библиотеку и музей. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Организует доступ читателей к фонду изданий и другим документам.
2) Собирает, изучает и экспонирует музейные предметы.
3) Помогает людям знакомиться с культурным опытом.
4) Сохраняет собрание материалов для последующего использования.
1) Организует доступ читателей к фонду изданий и другим документам.
2) Собирает, изучает и экспонирует музейные предметы.
3) Помогает людям знакомиться с культурным опытом.
4) Сохраняет собрание материалов для последующего использования.
Ответ и объяснение
Ответ: 3412 / 4312 / 3421 / 4321
Черты сходства: 3, 4. Черты различия: 1, 2. Культурная доступность и сохранение собрания общие; различаются профиль фонда и основная работа с ним.
Критерии
1 балл — сначала указаны обе черты сходства, затем обе черты различия. Порядок цифр внутри каждой пары не имеет значения. 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Вечерний автобус — синтаксический анализ
Задание 3.44
(1) Автобус остановился раньше обычного, потому что на дороге работала техника.
(2) До дома оставалось несколько кварталов.
(3) Пассажиры стали выходить, а водитель объяснял, где можно пересесть на другой маршрут.
(4) Пожилой мужчина, стоявший у двери, не расслышал объявления.
(5) Я повторил ему объяснение и показал остановку, которая была видна через дорогу.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) В предложении 1 придаточная часть причины.
2) В предложении 2 подлежащее выражено количественным сочетанием.
3) В предложении 3 только сочинительная связь.
4) Предложение 4 осложнено обособленным определением.
5) Предложение 5 простое с однородными сказуемыми.
Запишите номера ответов.
(2) До дома оставалось несколько кварталов.
(3) Пассажиры стали выходить, а водитель объяснял, где можно пересесть на другой маршрут.
(4) Пожилой мужчина, стоявший у двери, не расслышал объявления.
(5) Я повторил ему объяснение и показал остановку, которая была видна через дорогу.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) В предложении 1 придаточная часть причины.
2) В предложении 2 подлежащее выражено количественным сочетанием.
3) В предложении 3 только сочинительная связь.
4) Предложение 4 осложнено обособленным определением.
5) Предложение 5 простое с однородными сказуемыми.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Союз ПОТОМУ ЧТО указывает на причину остановки.
2) Верно. «Несколько кварталов» — синтаксически цельное сочетание.
3) Неверно. Кроме союза А есть подчинительная связь с придаточной частью «где можно пересесть…».
4) Верно. Причастный оборот стоит после слова «мужчина».
5) Неверно. Помимо главной части есть определительная придаточная с «которая».
2) Верно. «Несколько кварталов» — синтаксически цельное сочетание.
3) Неверно. Кроме союза А есть подчинительная связь с придаточной частью «где можно пересесть…».
4) Верно. Причастный оборот стоит после слова «мужчина».
5) Неверно. Помимо главной части есть определительная придаточная с «которая».
Историческое понятие: Русь в середине XII – начале XIII в
Задание 3.44
Запишите исторический термин.
Как называется период, когда прежде относительно единое государство распадается на самостоятельные княжества или земли с собственными центрами власти?
Как называется период, когда прежде относительно единое государство распадается на самостоятельные княжества или земли с собственными центрами власти?
Ответ и объяснение
Ответ: политическая раздробленность / феодальная раздробленность / удельная раздробленность
Политическая раздробленность означает разделение государственной власти между отдельными землями; культурные и хозяйственные связи при этом могут сохраняться.
Искусство: познание и отдых
Задание 3.44
Сравните познавательную и развлекательную функции искусства. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Может осуществляться при восприятии художественного произведения.
2) Связана с воздействием искусства на человека.
3) Помогает расширять представления о жизни человека и общества.
4) Помогает интересно проводить свободное время и получать удовольствие от досуга.
1) Может осуществляться при восприятии художественного произведения.
2) Связана с воздействием искусства на человека.
3) Помогает расширять представления о жизни человека и общества.
4) Помогает интересно проводить свободное время и получать удовольствие от досуга.
Ответ и объяснение
Ответ: 1234 / 2134 / 1243 / 2143
Черты сходства: 1, 2. Черты различия: 3, 4. Обе функции могут проявляться при восприятии одного произведения. Различаются их назначения: расширение представлений о жизни и организация интересного досуга.
Критерии
1 балл — сначала указаны обе черты сходства, затем обе черты различия. Порядок цифр внутри каждой пары не имеет значения. 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Проверка маршрута — синтаксический анализ
Задание 3.45
(1) Перед поездкой мы решили пройти путь от станции до спортивного центра.
(2) Карта обещала короткую прогулку, однако переход через дорогу оказался закрыт.
(3) Пришлось искать обход, которого не было на схеме.
(4) Вернувшись домой, я написал организаторам подробное письмо.
(5) Они поблагодарили нас и добавили пояснение, чтобы другие участники не опоздали к началу соревнований.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 сложное.
2) Предложение 2 сложносочинённое.
3) Придаточная часть предложения 3 определительная.
4) Предложение 4 осложнено деепричастным оборотом.
5) В предложении 5 придаточная часть времени.
Запишите номера ответов.
(2) Карта обещала короткую прогулку, однако переход через дорогу оказался закрыт.
(3) Пришлось искать обход, которого не было на схеме.
(4) Вернувшись домой, я написал организаторам подробное письмо.
(5) Они поблагодарили нас и добавили пояснение, чтобы другие участники не опоздали к началу соревнований.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 сложное.
2) Предложение 2 сложносочинённое.
3) Придаточная часть предложения 3 определительная.
4) Предложение 4 осложнено деепричастным оборотом.
5) В предложении 5 придаточная часть времени.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Неверно. Одна грамматическая основа «мы решили пройти».
2) Верно. Части связаны противительным союзом ОДНАКО.
3) Верно. Она относится к существительному «обход».
4) Верно. Оборот «вернувшись домой» обособлен.
5) Неверно. Часть с ЧТОБЫ выражает цель добавления пояснения.
2) Верно. Части связаны противительным союзом ОДНАКО.
3) Верно. Она относится к существительному «обход».
4) Верно. Оборот «вернувшись домой» обособлен.
5) Неверно. Часть с ЧТОБЫ выражает цель добавления пояснения.
Историческое понятие: Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII–XV вв
Задание 3.45
Запишите исторический термин.
Как называлось владение в Монгольской империи, находившееся под властью представителя рода Чингисхана?
Как называлось владение в Монгольской империи, находившееся под властью представителя рода Чингисхана?
Ответ и объяснение
Ответ: улус
Улус обозначал владение и подвластное население; слово не является названием налога.
Обучение по общей и индивидуальной программе
Задание 3.45
Сравните обучение группы по единой программе и обучение по индивидуальной программе, учитывающей особенности конкретного ученика. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Имеет учебные цели и содержание.
2) Предусматривает общую для участников последовательность содержания.
3) Предполагает оценку освоенных знаний и умений.
4) Предусматривает подбор содержания и темпа под особенности конкретного обучающегося.
1) Имеет учебные цели и содержание.
2) Предусматривает общую для участников последовательность содержания.
3) Предполагает оценку освоенных знаний и умений.
4) Предусматривает подбор содержания и темпа под особенности конкретного обучающегося.
Ответ и объяснение
Ответ: 1324 / 3124 / 1342 / 3142
Черты сходства: 1, 3. Черты различия: 2, 4. Цели и оценка освоения общие; различается организация программы, прямо заданная условием.
Критерии
1 балл — сначала указаны обе черты сходства, затем обе черты различия. Порядок цифр внутри каждой пары не имеет значения. 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Товар и услуга
Задание 3.46
Сравните товар в виде готовой вещи и услугу. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Может удовлетворять потребности человека.
2) Представляет вещественный продукт, передаваемый покупателю.
3) Представляет полезную деятельность, выполняемую для потребителя.
4) Может предлагаться покупателю за плату.
1) Может удовлетворять потребности человека.
2) Представляет вещественный продукт, передаваемый покупателю.
3) Представляет полезную деятельность, выполняемую для потребителя.
4) Может предлагаться покупателю за плату.
Ответ и объяснение
Ответ: 1423 / 4123 / 1432 / 4132
Черты сходства: 1, 4. Черты различия: 2, 3. Полезность и возможность продажи общие; различаются вещь и деятельность как форма блага.
Критерии
1 балл — сначала указаны обе черты сходства, затем обе черты различия. Порядок цифр внутри каждой пары не имеет значения. 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: