Новичок среди знакомых
Задание 1.29
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Передайте главное содержание каждой микротемы и всего текста. Объём — не менее 70 слов.
Аудиозапись для изложения
Прослушай запись дважды. Исходный текст доступен в разделе «Решение и критерии».
Решение и критерии
Исходный текст:
В привычном коллективе многое понятно без объяснений. Люди знают, где лежат нужные вещи, к кому обращаться с вопросом, какие шутки давно повторяются. Новому человеку эти мелочи неизвестны, хотя окружающим они кажутся очевидными. Его молчание иногда принимают за замкнутость, а осторожность — за отсутствие интереса. Но прежде чем делать вывод о характере, стоит заметить положение новичка: ему приходится одновременно разбираться в деле и угадывать правила общения, которые никто не сформулировал вслух.
Помочь освоиться можно без навязчивого внимания. Достаточно представиться, объяснить порядок работы, показать, где получить необходимую информацию, и предложить обратиться при затруднении. Важно не решать за человека, что ему интересно и с кем он должен дружить. Участие оставляет возможность выбора. Иногда полезнее спокойно включить новичка в небольшое общее дело, чем заставлять сразу рассказывать о себе перед всеми. Совместная задача создаёт естественный повод для разговора и позволяет увидеть друг друга без поспешных оценок.
Появление нового участника полезно и самому коллективу. Он может спросить о том, к чему остальные привыкли, или заметить неудобство, которое давно перестали обсуждать. Если отвечать на такие вопросы раздражением, легко потерять возможность улучшить общее дело. Готовность объяснять и пересматривать привычное делает группу открытее. Принять нового человека — значит не только научить его существующим правилам, но и допустить, что его опыт тоже способен что-то добавить к общей жизни.
Микротемы:
1. Новичок осваивает неявные правила коллектива, поэтому его поведение нельзя поспешно объяснять характером.
2. Поддержка должна давать понятную информацию и возможность участия без навязывания общения.
3. Вопросы и опыт нового участника могут помочь коллективу заметить неудобства и улучшить общую жизнь.
Возможное сжатие:
Новичку неизвестны многие правила, которые привычны остальным. Его молчание или осторожность могут быть связаны с этим, а не с отсутствием интереса.
Помочь можно ясным объяснением порядка, предложением поддержки и участием в небольшом общем деле. При этом важно оставлять человеку выбор, не заставляя немедленно открываться всем.
Новый участник полезен и коллективу: он замечает привычные неудобства и задаёт неожиданные вопросы. Открытая группа готова не только объяснять свои правила, но и учитывать опыт пришедшего человека.
В привычном коллективе многое понятно без объяснений. Люди знают, где лежат нужные вещи, к кому обращаться с вопросом, какие шутки давно повторяются. Новому человеку эти мелочи неизвестны, хотя окружающим они кажутся очевидными. Его молчание иногда принимают за замкнутость, а осторожность — за отсутствие интереса. Но прежде чем делать вывод о характере, стоит заметить положение новичка: ему приходится одновременно разбираться в деле и угадывать правила общения, которые никто не сформулировал вслух.
Помочь освоиться можно без навязчивого внимания. Достаточно представиться, объяснить порядок работы, показать, где получить необходимую информацию, и предложить обратиться при затруднении. Важно не решать за человека, что ему интересно и с кем он должен дружить. Участие оставляет возможность выбора. Иногда полезнее спокойно включить новичка в небольшое общее дело, чем заставлять сразу рассказывать о себе перед всеми. Совместная задача создаёт естественный повод для разговора и позволяет увидеть друг друга без поспешных оценок.
Появление нового участника полезно и самому коллективу. Он может спросить о том, к чему остальные привыкли, или заметить неудобство, которое давно перестали обсуждать. Если отвечать на такие вопросы раздражением, легко потерять возможность улучшить общее дело. Готовность объяснять и пересматривать привычное делает группу открытее. Принять нового человека — значит не только научить его существующим правилам, но и допустить, что его опыт тоже способен что-то добавить к общей жизни.
Микротемы:
1. Новичок осваивает неявные правила коллектива, поэтому его поведение нельзя поспешно объяснять характером.
2. Поддержка должна давать понятную информацию и возможность участия без навязывания общения.
3. Вопросы и опыт нового участника могут помочь коллективу заметить неудобства и улучшить общую жизнь.
Возможное сжатие:
Новичку неизвестны многие правила, которые привычны остальным. Его молчание или осторожность могут быть связаны с этим, а не с отсутствием интереса.
Помочь можно ясным объяснением порядка, предложением поддержки и участием в небольшом общем деле. При этом важно оставлять человеку выбор, не заставляя немедленно открываться всем.
Новый участник полезен и коллективу: он замечает привычные неудобства и задаёт неожиданные вопросы. Открытая группа готова не только объяснять свои правила, но и учитывать опыт пришедшего человека.
Критерии
ИК 1: 2 балла — переданы все микротемы; 1 — упущена или добавлена одна; 0 — более одной. ИК 2: 2 — приёмы сжатия применены во всём тексте; 1 — в двух микротемах; 0 — только в одной либо не применены. ИК 3: 2 — нет логических ошибок; 1 — одна-две; 0 — три и более. Максимум 6. Менее 70 слов или работа не по прослушанному тексту — 0. Грамотность оценивается отдельно совместно с сочинением.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: