Вопрос к произведению искусства
Задание 1.27
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Передайте главное содержание каждой микротемы и всего текста. Объём — не менее 70 слов.
Аудиозапись для изложения
Прослушай запись дважды. Исходный текст доступен в разделе «Решение и критерии».
Решение и критерии
Исходный текст:
Перед незнакомой картиной или музыкальным произведением человек иногда чувствует себя неловко. Ему кажется, что существует один правильный отклик, который знают все, кроме него. Из-за этого он торопится повторить чужую оценку или вовсе отказывается от встречи. Но понимание искусства не всегда начинается с готового суждения. Оно может начаться с простой попытки заметить собственное впечатление: что привлекло внимание, что осталось непонятным, почему хочется задержаться или, наоборот, отойти.
Первое впечатление полезно дополнять внимательным наблюдением. Можно рассмотреть, как расположены детали, услышать повторяющийся мотив, узнать обстоятельства создания произведения. Новые сведения не обязаны отменять личное чувство, но помогают его уточнить. Иногда то, что казалось случайным или странным, обнаруживает внутреннюю связь. Важно не подменять саму встречу чтением чужого объяснения. Рассказ специалиста особенно полезен тогда, когда возвращает нас к произведению и помогает увидеть в нём больше, чем прежде.
Люди могут понимать искусство по-разному, и различие не делает разговор бессмысленным. Однако личное мнение становится содержательнее, когда человек может показать, на чём оно основано. Вместо одного слова о том, понравилось или нет, полезно назвать деталь, ритм, образ, которые вызвали отклик. Тогда обсуждение превращается в обмен наблюдениями, а не в проверку правильности вкуса. Мы учимся одновременно доверять своему впечатлению и внимательно относиться к тому, что заметил другой человек.
Микротемы:
1. Встреча с искусством может начинаться с собственного впечатления и вопроса, а не с готовой правильной оценки.
2. Наблюдение и сведения о произведении помогают уточнять личный отклик, не заменяя непосредственную встречу с ним.
3. Обсуждение разных впечатлений полезно, когда мнения опираются на конкретные наблюдения.
Возможное сжатие:
Не нужно бояться искусства из-за отсутствия готовой оценки. Понимание может начинаться с личного впечатления и вопроса о том, что привлекло внимание.
Затем полезно рассмотреть детали и узнать обстоятельства создания произведения. Объяснения специалистов помогают, если возвращают к самому произведению и расширяют наблюдение, а не заменяют его.
Разные отклики делают разговор содержательным, когда люди объясняют основания своих мнений. Конкретные детали важнее простой оценки. Такой обмен учит доверять собственному впечатлению и замечать то, что увидел другой.
Перед незнакомой картиной или музыкальным произведением человек иногда чувствует себя неловко. Ему кажется, что существует один правильный отклик, который знают все, кроме него. Из-за этого он торопится повторить чужую оценку или вовсе отказывается от встречи. Но понимание искусства не всегда начинается с готового суждения. Оно может начаться с простой попытки заметить собственное впечатление: что привлекло внимание, что осталось непонятным, почему хочется задержаться или, наоборот, отойти.
Первое впечатление полезно дополнять внимательным наблюдением. Можно рассмотреть, как расположены детали, услышать повторяющийся мотив, узнать обстоятельства создания произведения. Новые сведения не обязаны отменять личное чувство, но помогают его уточнить. Иногда то, что казалось случайным или странным, обнаруживает внутреннюю связь. Важно не подменять саму встречу чтением чужого объяснения. Рассказ специалиста особенно полезен тогда, когда возвращает нас к произведению и помогает увидеть в нём больше, чем прежде.
Люди могут понимать искусство по-разному, и различие не делает разговор бессмысленным. Однако личное мнение становится содержательнее, когда человек может показать, на чём оно основано. Вместо одного слова о том, понравилось или нет, полезно назвать деталь, ритм, образ, которые вызвали отклик. Тогда обсуждение превращается в обмен наблюдениями, а не в проверку правильности вкуса. Мы учимся одновременно доверять своему впечатлению и внимательно относиться к тому, что заметил другой человек.
Микротемы:
1. Встреча с искусством может начинаться с собственного впечатления и вопроса, а не с готовой правильной оценки.
2. Наблюдение и сведения о произведении помогают уточнять личный отклик, не заменяя непосредственную встречу с ним.
3. Обсуждение разных впечатлений полезно, когда мнения опираются на конкретные наблюдения.
Возможное сжатие:
Не нужно бояться искусства из-за отсутствия готовой оценки. Понимание может начинаться с личного впечатления и вопроса о том, что привлекло внимание.
Затем полезно рассмотреть детали и узнать обстоятельства создания произведения. Объяснения специалистов помогают, если возвращают к самому произведению и расширяют наблюдение, а не заменяют его.
Разные отклики делают разговор содержательным, когда люди объясняют основания своих мнений. Конкретные детали важнее простой оценки. Такой обмен учит доверять собственному впечатлению и замечать то, что увидел другой.
Критерии
ИК 1: 2 балла — переданы все микротемы; 1 — упущена или добавлена одна; 0 — более одной. ИК 2: 2 — приёмы сжатия применены во всём тексте; 1 — в двух микротемах; 0 — только в одной либо не применены. ИК 3: 2 — нет логических ошибок; 1 — одна-две; 0 — три и более. Максимум 6. Менее 70 слов или работа не по прослушанному тексту — 0. Грамотность оценивается отдельно совместно с сочинением.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: