Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.

Задание 21.237

Укажите различия учебных задач и организации пунктов ликбеза и рабочих факультетов в 1920-е гг. Сформулируйте один тезис и приведите два обоснования. Каждое обоснование должно содержать конкретные исторические факты об обоих сравниваемых объектах. Избегайте общих рассуждений.

Решение и критерии

Пример правильного ответа. Возможны другие исторически корректные формулировки.

Тезис: Пункты ликбеза обеспечивали начальную грамотность в широкой местной сети, а рабочие факультеты являлись организованной подготовительной ступенью к высшему образованию.

Обоснования:
1) Пункты ликбеза занимались с неграмотными, осваивавшими азбуку и письмо; рабфаки давали более широкий общеобразовательный курс для поступления в вуз.

2) Обучение неграмотных организовывали на местах, привлекая грамотное население по декрету 1919 г.; рабфаки создавали при высших учебных заведениях, в том числе при Московском университете, с систематическим многолетним общеобразовательным курсом.

Критерии

Максимум — 3 балла. Оценивается первый тезис и его обоснования. 3 балла: верный тезис и два верных обоснования на конкретных исторических фактах. 2 балла: верный тезис и одно верное обоснование; либо верный тезис и два обоснования с небольшими неточностями, не меняющими существенно смысл. 1 балл: верный тезис и одно обоснование с такой неточностью; либо тезис отсутствует/неверен, но есть верное фактическое сопоставление; либо тезис верен и есть фактическое сопоставление, которое его не доказывает. В остальных случаях — 0. В каждом обосновании необходимо сопоставить оба объекта. Общие фразы без фактов не являются обоснованием. Допустимы другие верные тезисы и соответствующие им факты.

Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.

Моя оценка: