Задания 17–20 · 10 первичных баллов. Сначала прочитай текст, затем выполни задания. Решения раскрывай после самостоятельного ответа.
Текст к заданиям
Повседневный выбор опирается не только на сведения о конкретной ситуации. Человек соотносит её с более общими представлениями о мире и собственном месте в нём. Эти представления, оценки и убеждения образуют мировоззрение. Оно объединяет знания и ценностные ориентиры, позволяя видеть в отдельных событиях смысл, выходящий за пределы непосредственной выгоды.
Не всякое усвоенное положение становится убеждением. Убеждение предполагает внутреннюю уверенность, которая направляет поведение, в том числе тогда, когда следование ей связано с трудностями. Однако уверенность сама по себе не доказывает истинности взгляда. Для обоснованной позиции необходима готовность сопоставлять свои представления с опытом и рассматривать возражения.
Мировоззрение формируется под влиянием воспитания, образования и собственного жизненного опыта. Оно может включать элементы различных типов: житейские наблюдения соседствуют с научными представлениями и религиозными смыслами. Поэтому классификация мировоззрений помогает выделять основания взглядов, но не позволяет представить каждого человека носителем единственного неизменного образца.
В период серьёзных перемен прежние ориентиры могут пересматриваться. Пересмотр не обязательно означает отсутствие принципов: новые знания иногда требуют уточнить способы реализации сохраняемой ценности. Так, уважение к человеческому достоинству может побуждать отказаться от привычки, прежде считавшейся безобидной. Устойчивость мировоззрения проявляется не в запрете размышления, а в осмысленной связи ценностей, целей и поступков.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ». Не является официальным материалом ФИПИ.
Какие составляющие мировоззрения объединены в нём согласно первому абзацу? Какие три влияния на формирование мировоззрения перечислены в тексте? Почему пересмотр прежних ориентиров, по мнению автора, не обязательно означает отсутствие принципов?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Знания и ценностные ориентиры.
2. Воспитание, образование и собственный жизненный опыт.
3. Новые знания могут требовать уточнения способов реализации сохраняемой ценности.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла. 2 балла — правильные ответы на все три вопроса. 1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса. 0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В тексте рассматриваются ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «мировоззрение»; – объясните связь между упомянутыми в тексте убеждениями и поведением человека.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Нужна подсказка?
Разделите ответ на признаки и объяснение связи. Не подменяйте признаки примерами.
Решение и критерии
Возможный ответ
1. Основные признаки: – обобщённая система взглядов на мир. – включение представлений о месте человека в мире. – соединение знаний с оценками, ценностями и убеждениями.
2. Объяснение связи: Внутренне принятые убеждения выступают устойчивыми основаниями выбора, поэтому человек соотносит с ними поступки и может отказаться от выгодного действия, если оно противоречит его принципам.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
Критерии
Максимум — 2 балла. Элемент 1: указаны не менее трёх корректных основных признаков; как минимум два соответствуют смыслу признаков, приведённых в образце. Допускается иной корректный третий признак. При наличии неверных позиций элемент 1 не засчитывается. Два признака, сколько бы слов они ни занимали, недостаточны. Элемент 2: дано корректное объяснение именно запрошенной связи с опорой на указанное положение текста. Простое повторение вопроса, отсутствие механизма связи или подмена явления не засчитываются.
2 балла — правильны оба элемента. 1 балл — правилен только один элемент. 0 баллов — оба элемента не выполнены либо приведены общие рассуждения. Элементы оцениваются независимо: ошибка в признаках сама по себе не обнуляет верное объяснение.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задание по проблематике текста.
Назовите три типа мировоззрения и проиллюстрируйте примером влияние каждого из них на решение человека.
(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Нужна подсказка?
Для каждого примера укажите конкретного участника, действие и результат, связанный с условием.
Решение и критерии
Возможные примеры
1. Обыденное. Садовод Николай, много лет наблюдавший погоду на своём участке, отложил высадку рассады, ориентируясь на повторявшиеся в его опыте ночные заморозки.
2. Научное. Елена выбирала способ обеззараживания воды для похода и сопоставила результаты проверяемых исследований эффективности фильтров, отвергнув рекламное обещание без доказательств.
3. Религиозное. Верующий предприниматель отказался от сделки, которую считал несовместимой с нравственными заповедями своей религии, хотя сделка обещала значительную прибыль.
Это иллюстративные учебные ситуации, если прямо не названо известное произведение. Допустимы другие конкретные, содержательно верные примеры, соответствующие условию. В каждом случае должно быть понятно, кто действует, что происходит и какое положение это иллюстрирует.
Критерии
Максимум — 3 балла. 3 балла — приведены три корректных развёрнутых примера, выполнены сопутствующие требования условия. 2 балла — два таких примера. 1 балл — один такой пример. 0 баллов — нет правильного примера либо приведены только общие рассуждения.
Если условие требует назвать вид, функцию или иную позицию, засчитывается только пара «корректная позиция + соответствующий пример». Если требуется конкретная область или субъект, пример должен отвечать этому ограничению. Отдельное слово, название или теоретическое положение без конкретизации не считается развёрнутым примером.
Если сверх требуемого количества правильных элементов приведён один дополнительный элемент с ошибкой, искажающей смысл ответа, оценка снижается на 1 балл относительно фактической по критериям. Если таких дополнительных ошибочных элементов два или более, выставляется 0 баллов. Повтор одной мысли не считается новым элементом.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Используя обществоведческие знания, приведите три суждения, объясняющих значение мировоззрения для осознанного жизненного выбора.
(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
Нужна подсказка?
Сформулируйте три разные причинно-следственные связи. Не повторяйте одну мысль другими словами.
Решение и критерии
Возможные суждения
1. Система ценностей позволяет сопоставлять разные цели по их значимости, поэтому человек способен распределять ограниченные время и силы между ними.
2. Общее понимание своего места в мире помогает связывать отдельные решения с долгосрочными жизненными планами и избегать подчинения поведения только случайным обстоятельствам.
3. Осмысленные убеждения дают основания оценивать общественное давление, поэтому человек может самостоятельно принять либо отвергнуть навязываемый ему образ действий.
Каждое суждение раскрывает самостоятельную связь. Конкретная ситуация без теоретического обобщения не заменяет требуемое суждение. Допустимы иные содержательно верные аргументы.
Критерии
Максимум — 3 балла. 3 балла — три самостоятельных корректных суждения по поставленному вопросу. 2 балла — два таких суждения. 1 балл — одно такое суждение. 0 баллов — правильных суждений нет, ответ не соответствует вопросу или содержит лишь общие рассуждения.
Каждое суждение должно раскрывать требуемую связь и быть сформулировано как распространённое предложение. Простое утверждение значимости без объяснения, повтор и конкретный пример без обобщения не засчитываются.
Если сверх требуемого количества правильных элементов приведён один дополнительный элемент с ошибкой, искажающей смысл ответа, оценка снижается на 1 балл относительно фактической по критериям. Если таких дополнительных ошибочных элементов два или более, выставляется 0 баллов. Повтор одной мысли не считается новым элементом.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.