Репетитор МГУ / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4204
Кровная месть и денежное возмещение — атрибуция
Задание 18.30
Прочитайте фрагмент исторического источника (перевод редакции с древнерусского; сокращено; пропуски обозначены […]).
«Если человек убьёт человека, то пусть брат мстит за брата, сын — за отца, отец — за сына, […]. Если некому мстить, то за убитого следует уплатить 40 гривен. Если убитый — русин, гридин, купец, ябедник, мечник, изгой или словенин, за него следует уплатить 40 гривен.»
Назовите сборник законов, из которого взят отрывок. Назовите князя, с которым связывают его древнейшую часть.
«Если человек убьёт человека, то пусть брат мстит за брата, сын — за отца, отец — за сына, […]. Если некому мстить, то за убитого следует уплатить 40 гривен. Если убитый — русин, гридин, купец, ябедник, мечник, изгой или словенин, за него следует уплатить 40 гривен.»
Назовите сборник законов, из которого взят отрывок. Назовите князя, с которым связывают его древнейшую часть.
Решение и критерии
1. «Русская Правда».
2. Ярослав Мудрый.
2. Ярослав Мудрый.
Критерии
2 балла — верны оба элемента ответа; 1 балл — верен один; 0 баллов — нет верных элементов. Допустимы равнозначные формулировки. Один и тот же факт дважды не засчитывается. Элемент с неверной альтернативой наряду с верным ответом не засчитывается.
Эталон:
1. «Русская Правда».
2. Ярослав Мудрый.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Типы обществ и общественные изменения · 18
Задание 18.31
В традиционном обществе значительную роль играют сельское хозяйство, обычай и наследуемое положение. Индустриализация связана с машинным производством, ростом городов и расширением массового образования. Изменения затрагивают не только хозяйство: новые занятия усиливают профессиональную специализацию и делают перемену социального положения более доступной, хотя не устраняют неравенство.
Для постиндустриальных тенденций характерно возрастание роли знаний, информации и услуг. Ценность приобретает способность создавать и применять новые решения. Однако сам факт использования цифрового устройства не делает всю систему общественных отношений постиндустриальной. Необходимо учитывать структуру занятости, организацию производства и возможности получения образования.
Типология помогает сравнивать общества, если не превращается в шкалу безусловного нравственного превосходства. Технологические возможности сами по себе не обеспечивают справедливости. Их общественные последствия зависят от распределения доступа, действующих правил и целей использования. Поэтому анализ развития должен соединять характеристику технологий с изучением положения человека.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20В тексте рассматриваются ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «постиндустриальное общество»;
– объясните связь между описанной в тексте индустриализацией и расширением массового образования.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «постиндустриальное общество»;
– объясните связь между описанной в тексте индустриализацией и расширением массового образования.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Нужна подсказка?
Разделите ответ на признаки и объяснение связи. Не подменяйте признаки примерами.
Решение и критерии
Возможный ответ
1. Основные признаки:
– возрастание роли знаний и информации как ресурсов развития.
– преобладание сферы услуг в занятости и хозяйстве.
– высокая значимость науки и наукоёмких технологий.
2. Объяснение связи:
Машинное производство и усложнение профессиональных функций требуют грамотных работников с освоенными специальными навыками, поэтому развитие промышленности создаёт общественную потребность в более широком доступе к образованию.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
1. Основные признаки:
– возрастание роли знаний и информации как ресурсов развития.
– преобладание сферы услуг в занятости и хозяйстве.
– высокая значимость науки и наукоёмких технологий.
2. Объяснение связи:
Машинное производство и усложнение профессиональных функций требуют грамотных работников с освоенными специальными навыками, поэтому развитие промышленности создаёт общественную потребность в более широком доступе к образованию.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
Критерии
Максимум — 2 балла.
Элемент 1: указаны не менее трёх корректных основных признаков; как минимум два соответствуют смыслу признаков, приведённых в образце. Допускается иной корректный третий признак. При наличии неверных позиций элемент 1 не засчитывается. Два признака, сколько бы слов они ни занимали, недостаточны.
Элемент 2: дано корректное объяснение именно запрошенной связи с опорой на указанное положение текста. Простое повторение вопроса, отсутствие механизма связи или подмена явления не засчитываются.
2 балла — правильны оба элемента.
1 балл — правилен только один элемент.
0 баллов — оба элемента не выполнены либо приведены общие рассуждения.
Элементы оцениваются независимо: ошибка в признаках сама по себе не обнуляет верное объяснение.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Предпринимательское решение и проверка ожиданий: план
Задание 18.31
Прочитайте текст и выполните задание.
Предприниматель принимает решения до того, как полностью известен их результат. Он выбирает продукцию, организует использование ресурсов и рассчитывает на спрос покупателей. Но ожидания могут не совпасть с будущими обстоятельствами. Изменяются предпочтения, появляются конкурирующие предложения, возникают непредвиденные затруднения. Поэтому даже подробный предварительный расчёт не превращает хозяйственную деятельность в действие с заранее гарантированной прибылью.
Неопределённость не означает бесполезности подготовки. Изучение потребностей покупателей помогает понять, для кого предназначено благо. Расчёт необходимых ресурсов показывает, какие затраты предстоят. Проверка собственных возможностей позволяет оценить, удастся ли выполнить обещания по качеству и срокам. Эти действия не устраняют риск, но дают основания сравнивать варианты и отказываться от явно неподготовленных решений. При этом качество подготовки определяется не толщиной документа, а обоснованностью его предположений.
Один из способов проверки замысла состоит в ограниченной пробе. Мастерская может изготовить небольшую партию нового изделия и выяснить реакцию покупателей, прежде чем расширять выпуск. Такая проба уменьшает масштаб возможной ошибки. Однако её результат также требует осторожного толкования: интерес небольшой группы ещё не означает устойчивого спроса большого числа людей. Важно отличать устную похвалу от готовности приобрести продукт на предложенных условиях.
Полученные сведения служат основанием для изменения решения. Если покупатели ценят надёжность изделия, но считают его неудобным, предприниматель может доработать конструкцию. Если выполнение заказа требует недоступных ресурсов, необходимо пересмотреть обещания или найти иной способ организации работы. Изменение плана в ответ на обоснованные сведения отличается от случайного метания: у него есть объяснимая причина и связь с поставленной целью.
Ответственность предпринимателя проявляется и в отношении к партнёрам. Реалистичные обещания, ясные условия и своевременное сообщение о трудностях помогают сохранять доверие. Сокрытие известных проблем ради немедленной продажи может принести краткую выгоду, но ухудшить дальнейшие отношения. Поэтому оценка решения включает не только ближайшие денежные поступления, но и возможность продолжать совместную работу. Устойчивость дела зависит от того, насколько его участники способны учиться на полученном опыте.
Авторский текст редакции «Репетитор МГУ».
Составьте план текста: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый.
Предприниматель принимает решения до того, как полностью известен их результат. Он выбирает продукцию, организует использование ресурсов и рассчитывает на спрос покупателей. Но ожидания могут не совпасть с будущими обстоятельствами. Изменяются предпочтения, появляются конкурирующие предложения, возникают непредвиденные затруднения. Поэтому даже подробный предварительный расчёт не превращает хозяйственную деятельность в действие с заранее гарантированной прибылью.
Неопределённость не означает бесполезности подготовки. Изучение потребностей покупателей помогает понять, для кого предназначено благо. Расчёт необходимых ресурсов показывает, какие затраты предстоят. Проверка собственных возможностей позволяет оценить, удастся ли выполнить обещания по качеству и срокам. Эти действия не устраняют риск, но дают основания сравнивать варианты и отказываться от явно неподготовленных решений. При этом качество подготовки определяется не толщиной документа, а обоснованностью его предположений.
Один из способов проверки замысла состоит в ограниченной пробе. Мастерская может изготовить небольшую партию нового изделия и выяснить реакцию покупателей, прежде чем расширять выпуск. Такая проба уменьшает масштаб возможной ошибки. Однако её результат также требует осторожного толкования: интерес небольшой группы ещё не означает устойчивого спроса большого числа людей. Важно отличать устную похвалу от готовности приобрести продукт на предложенных условиях.
Полученные сведения служат основанием для изменения решения. Если покупатели ценят надёжность изделия, но считают его неудобным, предприниматель может доработать конструкцию. Если выполнение заказа требует недоступных ресурсов, необходимо пересмотреть обещания или найти иной способ организации работы. Изменение плана в ответ на обоснованные сведения отличается от случайного метания: у него есть объяснимая причина и связь с поставленной целью.
Ответственность предпринимателя проявляется и в отношении к партнёрам. Реалистичные обещания, ясные условия и своевременное сообщение о трудностях помогают сохранять доверие. Сокрытие известных проблем ради немедленной продажи может принести краткую выгоду, но ухудшить дальнейшие отношения. Поэтому оценка решения включает не только ближайшие денежные поступления, но и возможность продолжать совместную работу. Устойчивость дела зависит от того, насколько его участники способны учиться на полученном опыте.
Авторский текст редакции «Репетитор МГУ».
Составьте план текста: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый.
Решение и критерии
1. Неопределённость предпринимательского результата. 2. Значение обоснованной подготовки. 3. Ограниченная проба и пределы её выводов. 4. Изменение решения по новым сведениям. 5. Ответственность перед партнёрами.
Критерии
2 — выделены основные смысловые фрагменты и их названия передают главные идеи. 1 — правильно выделено и озаглавлено больше половины основных фрагментов либо выделены все, но часть названий неточна. 0 — основные фрагменты не выделены или названия не передают их идей. Иное смысловое деление допустимо; число пунктов не фиксировано.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Защита зависимого должника — атрибуция
Задание 18.31
Прочитайте фрагмент исторического источника (перевод редакции с древнерусского; сокращено; пропуски обозначены […]).
«Если господин продаст закупа в полное рабство, то работнику предоставляется свобода от всех денежных обязательств, а господин должен уплатить за обиду 12 гривен штрафа. Если господин бьёт закупа за дело, то не считается виновным. Если же бьёт без причины, не владея собой в пьяном состоянии, то платит за закупа так же, как за свободного человека.»
Назовите сборник законов, в Пространной редакции которого содержится фрагмент. Назовите князя, с Уставом которого традиционно связывают регулирование положения закупов.
«Если господин продаст закупа в полное рабство, то работнику предоставляется свобода от всех денежных обязательств, а господин должен уплатить за обиду 12 гривен штрафа. Если господин бьёт закупа за дело, то не считается виновным. Если же бьёт без причины, не владея собой в пьяном состоянии, то платит за закупа так же, как за свободного человека.»
Назовите сборник законов, в Пространной редакции которого содержится фрагмент. Назовите князя, с Уставом которого традиционно связывают регулирование положения закупов.
Решение и критерии
1. «Русская Правда».
2. Владимир Мономах.
2. Владимир Мономах.
Критерии
2 балла — верны оба элемента ответа; 1 балл — верен один; 0 баллов — нет верных элементов. Допустимы равнозначные формулировки. Один и тот же факт дважды не засчитывается. Элемент с неверной альтернативой наряду с верным ответом не засчитывается.
Эталон:
1. «Русская Правда».
2. Владимир Мономах.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Обществоведческие знания в профессиональной деятельности · 18
Задание 18.32
Качество решения зависит от различения факта, предположения и оценки. Специалист должен понимать ограничения используемых данных и не представлять частное наблюдение как установленную закономерность. Проверяемость вывода предполагает возможность объяснить, какие сведения и рассуждения привели к нему. Убедительная форма выступления не заменяет достоверности основания.
Работа с людьми создаёт особые этические требования. Конфиденциальные сведения нельзя использовать произвольно, а профессиональную осведомлённость — превращать в средство манипуляции. Конфликт интересов возникает, когда личная выгода способна повлиять на исполнение профессиональной обязанности. Его выявление позволяет заранее ограничивать риск необъективного решения.
Профессиональное развитие продолжается после первоначального образования. Изменение законодательства, методов исследования и технологий требует обновления знаний. Одновременно сохраняется значение общих умений: ясно формулировать вопрос, проверять источник и обосновывать вывод. Эти умения поддерживают качество работы даже тогда, когда привычная процедура оказывается недостаточной.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20В тексте рассматриваются ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «профессия»;
– объясните связь между названным в тексте конфликтом интересов и риском необъективного профессионального решения.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «профессия»;
– объясните связь между названным в тексте конфликтом интересов и риском необъективного профессионального решения.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Нужна подсказка?
Разделите ответ на признаки и объяснение связи. Не подменяйте признаки примерами.
Решение и критерии
Возможный ответ
1. Основные признаки:
– относительно устойчивый вид трудовой деятельности.
– необходимость специальных знаний и навыков.
– освоение посредством подготовки и профессионального опыта.
2. Объяснение связи:
Личная заинтересованность может побуждать специалиста отбирать сведения и рекомендации в свою пользу, поэтому возникает риск подмены профессиональных оснований частной выгодой.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
1. Основные признаки:
– относительно устойчивый вид трудовой деятельности.
– необходимость специальных знаний и навыков.
– освоение посредством подготовки и профессионального опыта.
2. Объяснение связи:
Личная заинтересованность может побуждать специалиста отбирать сведения и рекомендации в свою пользу, поэтому возникает риск подмены профессиональных оснований частной выгодой.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
Критерии
Максимум — 2 балла.
Элемент 1: указаны не менее трёх корректных основных признаков; как минимум два соответствуют смыслу признаков, приведённых в образце. Допускается иной корректный третий признак. При наличии неверных позиций элемент 1 не засчитывается. Два признака, сколько бы слов они ни занимали, недостаточны.
Элемент 2: дано корректное объяснение именно запрошенной связи с опорой на указанное положение текста. Простое повторение вопроса, отсутствие механизма связи или подмена явления не засчитываются.
2 балла — правильны оба элемента.
1 балл — правилен только один элемент.
0 баллов — оба элемента не выполнены либо приведены общие рассуждения.
Элементы оцениваются независимо: ошибка в признаках сама по себе не обнуляет верное объяснение.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Передача великого княжения — атрибуция
Задание 18.32
Прочитайте фрагмент исторического источника (устаревшие буквы заменены современными; пропуски обозначены […]).
«А се благословляю сына своего, князя Василья, своею отчиною, великим княженьем. […] А сына своего благословляю, князя Юрья, своего деда куплею, Галичем, со всеми волостми, и с селы, и со всеми пошлинами […]. […] А переменит Бог Орду, дети мои не имут давати выхода в Орду, и который сын мой возмет дань на своем уделе, то тому и есть.»
Пояснения: Отчина — наследственное владение; выход — дань Орде.
Назовите московского князя — автора завещания. Укажите год составления этой его второй духовной грамоты.
«А се благословляю сына своего, князя Василья, своею отчиною, великим княженьем. […] А сына своего благословляю, князя Юрья, своего деда куплею, Галичем, со всеми волостми, и с селы, и со всеми пошлинами […]. […] А переменит Бог Орду, дети мои не имут давати выхода в Орду, и который сын мой возмет дань на своем уделе, то тому и есть.»
Пояснения: Отчина — наследственное владение; выход — дань Орде.
Назовите московского князя — автора завещания. Укажите год составления этой его второй духовной грамоты.
Решение и критерии
1. Дмитрий Донской.
2. 1389 год.
2. 1389 год.
Критерии
2 балла — верны оба элемента ответа; 1 балл — верен один; 0 баллов — нет верных элементов. Допустимы равнозначные формулировки. Один и тот же факт дважды не засчитывается. Элемент с неверной альтернативой наряду с верным ответом не засчитывается.
Эталон:
1. Дмитрий Донской.
2. 1389 год.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Два вопроса об устройстве государства: план
Задание 18.32
Прочитайте текст и выполните задание.
Описывая устройство государства, важно различать несколько самостоятельных вопросов. Один касается организации высшей власти, другой — связи целого государства и его территориальных частей. Ответ на первый вопрос не заменяет ответа на второй. Если смешать эти основания, можно ошибочно считать любое различие между регионами признаком особого устройства высшей власти или, наоборот, объяснять территориальную организацию способом занятия должности главы государства.
Форма правления показывает, как организована высшая государственная власть и как соотносятся её основные органы. При её изучении обращают внимание на порядок формирования этих органов, сроки осуществления полномочий и характер взаимодействия. Само наличие парламента ещё не даёт полного ответа: нужно выяснить его место в общей системе. Название отдельного органа также не раскрывает автоматически всех особенностей государственного устройства.
Территориальное устройство характеризует отношения государства с составляющими его частями. При федеративном устройстве полномочия разграничиваются между федеральным уровнем и субъектами федерации. Для понимания этого принципа важно различать общие для страны вопросы и вопросы соответствующего уровня власти. Наличие органов в территориальной части само по себе недостаточно для вывода о федерации: значение имеет правовой статус этой части и установленное разграничение полномочий.
Унитарное государство также может иметь территориальные подразделения и органы управления на местах. Поэтому утверждение, будто всякая территориальная организация означает федерацию, неверно. Управление большой территорией требует распределения работы, но разные способы такого распределения имеют разные основания. Учебное сравнение должно выделять существенный признак, а не опираться на внешнее сходство названий областей, районов или округов.
Различение вопросов позволяет точнее читать описание конкретного государства. Сначала следует установить, о каком признаке говорится, затем сопоставить его с соответствующим понятием. Если в условии названы только сроки избрания главы государства, данных о статусе территориальных частей может не быть. В таком случае недостаток сведений нужно признать, а не заменять догадкой. Умение видеть границы вывода столь же важно, как умение правильно назвать известный признак.
Авторский текст редакции «Репетитор МГУ».
Составьте план текста: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый.
Описывая устройство государства, важно различать несколько самостоятельных вопросов. Один касается организации высшей власти, другой — связи целого государства и его территориальных частей. Ответ на первый вопрос не заменяет ответа на второй. Если смешать эти основания, можно ошибочно считать любое различие между регионами признаком особого устройства высшей власти или, наоборот, объяснять территориальную организацию способом занятия должности главы государства.
Форма правления показывает, как организована высшая государственная власть и как соотносятся её основные органы. При её изучении обращают внимание на порядок формирования этих органов, сроки осуществления полномочий и характер взаимодействия. Само наличие парламента ещё не даёт полного ответа: нужно выяснить его место в общей системе. Название отдельного органа также не раскрывает автоматически всех особенностей государственного устройства.
Территориальное устройство характеризует отношения государства с составляющими его частями. При федеративном устройстве полномочия разграничиваются между федеральным уровнем и субъектами федерации. Для понимания этого принципа важно различать общие для страны вопросы и вопросы соответствующего уровня власти. Наличие органов в территориальной части само по себе недостаточно для вывода о федерации: значение имеет правовой статус этой части и установленное разграничение полномочий.
Унитарное государство также может иметь территориальные подразделения и органы управления на местах. Поэтому утверждение, будто всякая территориальная организация означает федерацию, неверно. Управление большой территорией требует распределения работы, но разные способы такого распределения имеют разные основания. Учебное сравнение должно выделять существенный признак, а не опираться на внешнее сходство названий областей, районов или округов.
Различение вопросов позволяет точнее читать описание конкретного государства. Сначала следует установить, о каком признаке говорится, затем сопоставить его с соответствующим понятием. Если в условии названы только сроки избрания главы государства, данных о статусе территориальных частей может не быть. В таком случае недостаток сведений нужно признать, а не заменять догадкой. Умение видеть границы вывода столь же важно, как умение правильно назвать известный признак.
Авторский текст редакции «Репетитор МГУ».
Составьте план текста: выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый.
Решение и критерии
1. Самостоятельные вопросы об устройстве государства. 2. Содержание формы правления. 3. Федеративное территориальное устройство. 4. Территориальные подразделения унитарного государства. 5. Границы выводов по имеющимся сведениям.
Критерии
2 — выделены основные смысловые фрагменты и их названия передают главные идеи. 1 — правильно выделено и озаглавлено больше половины основных фрагментов либо выделены все, но часть названий неточна. 0 — основные фрагменты не выделены или названия не передают их идей. Иное смысловое деление допустимо; число пунктов не фиксировано.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Правоотношение и юридические факты · 18
Задание 18.33
Правоспособность означает способность иметь права и обязанности, дееспособность — способность своими действиями приобретать и осуществлять права, создавать и исполнять обязанности. В гражданском праве объём дееспособности зависит от предусмотренных законом обстоятельств. Нельзя делать вывод о полном объёме самостоятельных действий лишь из наличия правоспособности.
Возникновение, изменение и прекращение правоотношений связываются с юридическими фактами. События отличаются от действий отношением к воле людей. Однако не любое обстоятельство становится юридическим фактом: необходимо, чтобы норма связывала с ним правовые последствия. Договор, причинение вреда и истечение предусмотренного срока имеют разное содержание, но могут порождать юридические изменения.
Точность установления обстоятельств необходима для защиты права. Ошибка в возрасте участника, содержании соглашения или моменте события способна изменить правовую оценку. Поэтому доказательство фактов и выбор нормы взаимосвязаны: правило указывает, какие обстоятельства существенны, а установленные обстоятельства позволяют определить последствия.
Авторский учебный текст редакции «Репетитор МГУ».
Открыть текст и задания 17–20В тексте рассматриваются ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «правоотношение»;
– объясните связь между указанными в тексте юридическими фактами и динамикой правоотношения.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
– укажите не менее трёх основных признаков, раскрывающих содержание понятия «правоотношение»;
– объясните связь между указанными в тексте юридическими фактами и динамикой правоотношения.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Нужна подсказка?
Разделите ответ на признаки и объяснение связи. Не подменяйте признаки примерами.
Решение и критерии
Возможный ответ
1. Основные признаки:
– общественное отношение, урегулированное нормами права.
– наличие участников с субъективными правами и юридическими обязанностями.
– обеспечение юридической связи государственной защитой.
2. Объяснение связи:
Норма связывает с наступлением определённого обстоятельства возникновение, изменение или прекращение прав и обязанностей, поэтому юридический факт запускает соответствующее изменение правоотношения.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
1. Основные признаки:
– общественное отношение, урегулированное нормами права.
– наличие участников с субъективными правами и юридическими обязанностями.
– обеспечение юридической связи государственной защитой.
2. Объяснение связи:
Норма связывает с наступлением определённого обстоятельства возникновение, изменение или прекращение прав и обязанностей, поэтому юридический факт запускает соответствующее изменение правоотношения.
Не заменяйте признаки одним примером или круговым определением. В объяснении покажите механизм связи, а не только повторите, что явления взаимосвязаны.
Критерии
Максимум — 2 балла.
Элемент 1: указаны не менее трёх корректных основных признаков; как минимум два соответствуют смыслу признаков, приведённых в образце. Допускается иной корректный третий признак. При наличии неверных позиций элемент 1 не засчитывается. Два признака, сколько бы слов они ни занимали, недостаточны.
Элемент 2: дано корректное объяснение именно запрошенной связи с опорой на указанное положение текста. Простое повторение вопроса, отсутствие механизма связи или подмена явления не засчитываются.
2 балла — правильны оба элемента.
1 балл — правилен только один элемент.
0 баллов — оба элемента не выполнены либо приведены общие рассуждения.
Элементы оцениваются независимо: ошибка в признаках сама по себе не обнуляет верное объяснение.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: