Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Выберите верные суждения об истине и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Уточнение условий делает знание точнее.
2) Конкретность означает зависимость истины от желания человека.
3) Суждение, верное в определённых условиях, может требовать уточнения при их изменении.
4) Один факт может требовать учёта места и времени.
5) Истинность утверждения оценивается с учётом условий.

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)После удачно проведённого события зрители обычно запоминают того, кто говорил со сцены.
(2)Это естественно: именно выступающий находился в ЦЕНТРЕ внимания и придавал общей работе видимую ФОРМУ.
(3)Но видимость участия ещё не определяет его ЗНАЧЕНИЕ.
(4)За коротким выступлением могут стоять долгие часы работы людей, чьи имена не прозвучали ни разу.
(5)Представим школьный вечер, на котором участники читают найденные семейные письма.
(6)Ведущий уверенно объявляет НОМЕРА, а слушатели благодарят за неожиданную близость далёких событий.
(7)Между тем один участник несколько недель разбирал почерк, другой уточнял подписи к фотографиям, третий договаривался с владельцами документов.
(8)Если назвать только ведущего, усилия остальных не перестанут быть частью проделанной работы.
(9)Исчезнет другое: возможность увидеть, из каких разных усилий сложился результат.
(10)Признание участия нужно поэтому не только тем, кого благодарят.
(11)Оно помогает всем остальным понять устройство общей работы и не принимать видимую лёгкость за отсутствие труда.
(12)Однако перечисление имён само по себе ещё не делает благодарность точной.
(13)Фраза «спасибо всем» может быть искренней, но оставляет за кадром различия сделанного.
(14)Полезнее коротко назвать конкретное действие: кто восстановил пропуск, кто нашёл нужную дату, кто подготовил удобный для чтения текст.
(15)Так благодарность превращается из обязательного завершения встречи в рассказ о совместном усилии.
(16)Это не означает, что каждое небольшое действие следует немедленно сопровождать отдельной церемонией.
(17)Постоянное измерение доли заслуг способно разрушить саму радость сотрудничества.
(18)Важно другое: не присваивать себе общее и не объявлять чужую помощь чем-то возникшим само собой.
(19)Уважение к чужому труду выражается <…> только в благодарности, но и в готовности точно говорить о распределении работы.
(20)Особенно заметна эта готовность, когда хвалят лично того, кто принимал участие в общем деле.
(21)Легко промолчать и позволить слушателям принять весь успех за достижение одного человека.
(22)Добросовестный участник не спешит воспользоваться таким впечатлением.
(23)Он называет тех, без кого результат был бы другим, и поясняет характер помощи.
(24)Этот поступок не уменьшает собственной работы, а помещает работу в честный круг отношений.
(25)В результате чужая заслуга становится не угрозой личному успеху, а частью понятной общей истории.
(26)Умение делиться признанием свидетельствует о самостоятельности: человек знает ЦЕНУ своему усилию и потому не нуждается в присвоении чужого.
(27)Наверное, общая работа по-настоящему заканчивается лишь тогда, когда о ней удаётся рассказать без исчезнувших участников.

Укажите варианты ответов, в которых значение выделенного слова соответствует тексту. Запишите номера ответов.
1) ЦЕНТР — точка, равноудалённая от всех точек окружности.
2) ФОРМА — внешний вид, способ выражения содержания.
3) ЗНАЧЕНИЕ — важность, существенная роль.
4) НОМЕР — отдельное выступление в составе концертной программы.
5) ЦЕНА — установленная сумма денег, уплачиваемая за товар.

(1)Над оживлённой дорогой построили мост, покрытый почвой и невысокими кустарниками.
(2)Он предназначен не для автомобилей: по нему лесные животные могут безопасно перейти на другую сторону.
(3)Чтобы узнать, пользуются ли звери переходом, исследователи установили небольшие камеры.
(4)Первые записи показали, что ночью здесь появляются лисы и косули.
(5)Наблюдения необходимо продолжать, поскольку несколько удачных снимков ещё не доказывают эффективность всего проекта.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) построили мост (предложение 1).
2) он предназначен (предложение 2).
3) исследователи установили (предложение 3).
4) лисы и косули появляются (предложение 4).
5) необходимо продолжать наблюдения (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Заполните пропуск в таблице. Запишите слово или словосочетание.

Расположите события в хронологическом порядке.

1) убийство Андрея Боголюбского
2) смерть Всеволода Большое Гнездо
3) Липицкая битва
4) начало княжения Всеволода Большое Гнездо во Владимире

Запишите последовательность четырёх цифр.

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) вступление Лжедмитрия I в Москву
2) начало обороны Смоленска от польского войска
3) освобождение Москвы Вторым ополчением

Выберите верные суждения о религиозном сознании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Физический материал полностью определяет религиозный смысл символа.
2) Религиозные символы выражают значимые для верующих смыслы.
3) Предмет может иметь разное значение для верующего и исследователя.
4) Сакральное воспринимается верующими как священное.
5) Священным может считаться только денежный доход.

Заполните пропуск в таблице. Запишите слово или словосочетание.