Репетитор МГУ / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
От Калки до разорения Киева
Задание 2.9
Расположите события в хронологическом порядке.
1) битва на реке Сити
2) битва на реке Калке
3) разорение Рязани войском Батыя
4) взятие Киева войском Батыя
Запишите последовательность четырёх цифр.
1) битва на реке Сити
2) битва на реке Калке
3) разорение Рязани войском Батыя
4) взятие Киева войском Батыя
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 2314
Верная последовательность:
1223 г. — битва на реке Калке.
1237 г. — разорение Рязани войском Батыя.
1238 г. — битва на реке Сити.
1240 г. — взятие Киева войском Батыя.
1223 г. — битва на реке Калке.
1237 г. — разорение Рязани войском Батыя.
1238 г. — битва на реке Сити.
1240 г. — взятие Киева войском Батыя.
ЕГЭ, задание 2. Очередь как договорённость
Задание 2.9
Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Очередь легко увидеть как медленную цепочку людей, но её ПОРЯДОК держится не только на расположении тел в пространстве.
(2)Человек может ненадолго отойти и всё же сохранить место, если остальные поняли причину и согласились подождать.
(3)Другой стоит совсем рядом с окошком, однако сама близость ещё не даёт ему права пройти первым.
(4)Негласное правило, <…> все следуют, превращает случайное собрание незнакомцев в маленькое сообщество с общей МЕРОЙ справедливости.
(5)Эта мера становится заметнее всего в МОМЕНТ спора: достаточно ли громко человек сообщил об уходе, кто пришёл раньше, была ли договорённость вообще?
(6)Здесь помогает не сила голоса, а ясность правила.
(7)Короткое объяснение очередности или понятный номер позволяют спорить о проверяемом обстоятельстве, а не о характере соседа.
(8)Разумеется, порядок не освобождает от внимания к человеку, которому требуется помощь.
(9)Но исключение тоже полезно назвать вслух, чтобы доброжелательность одного не выглядела тайной ПРИВИЛЕГИЕЙ для другого.
(10)Уважение в таком небольшом общем деле выражается в готовности признать чужое ВРЕМЯ столь же значимым, как своё.
Укажите варианты ответов, в которых значение выделенного слова соответствует тексту. Запишите номера ответов.
1) ПОРЯДОК — установленная последовательность, организация действий.
2) МЕРА — единица измерения длины или объёма.
3) МОМЕНТ — определённый миг, краткий промежуток времени.
4) ПРИВИЛЕГИЯ — преимущественное право, предоставляемое кому-либо.
5) ВРЕМЯ — грамматическая категория глагола.
(1)Очередь легко увидеть как медленную цепочку людей, но её ПОРЯДОК держится не только на расположении тел в пространстве.
(2)Человек может ненадолго отойти и всё же сохранить место, если остальные поняли причину и согласились подождать.
(3)Другой стоит совсем рядом с окошком, однако сама близость ещё не даёт ему права пройти первым.
(4)Негласное правило, <…> все следуют, превращает случайное собрание незнакомцев в маленькое сообщество с общей МЕРОЙ справедливости.
(5)Эта мера становится заметнее всего в МОМЕНТ спора: достаточно ли громко человек сообщил об уходе, кто пришёл раньше, была ли договорённость вообще?
(6)Здесь помогает не сила голоса, а ясность правила.
(7)Короткое объяснение очередности или понятный номер позволяют спорить о проверяемом обстоятельстве, а не о характере соседа.
(8)Разумеется, порядок не освобождает от внимания к человеку, которому требуется помощь.
(9)Но исключение тоже полезно назвать вслух, чтобы доброжелательность одного не выглядела тайной ПРИВИЛЕГИЕЙ для другого.
(10)Уважение в таком небольшом общем деле выражается в готовности признать чужое ВРЕМЯ столь же значимым, как своё.
Укажите варианты ответов, в которых значение выделенного слова соответствует тексту. Запишите номера ответов.
1) ПОРЯДОК — установленная последовательность, организация действий.
2) МЕРА — единица измерения длины или объёма.
3) МОМЕНТ — определённый миг, краткий промежуток времени.
4) ПРИВИЛЕГИЯ — преимущественное право, предоставляемое кому-либо.
5) ВРЕМЯ — грамматическая категория глагола.
Нужна подсказка?
Учитывайте контекст, грамматическую связь и точное значение слова или характеристики.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1 верно: речь об организации очереди и последовательности обслуживания. 2 неверно: мера справедливости — критерий оценки, а не единица длины или объёма. 3 верно: назван момент возникновения спора. 4 верно: необъяснённое исключение может восприниматься как преимущественное право отдельного человека. 5 неверно: чужое время — часть жизни, затрачиваемая на ожидание, а не форма глагола.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Разговор со свидетелем — грамматические основы
Задание 2.9
(1)Редактор посоветовал школьному корреспонденту не торопиться с выводами после первой беседы.
(2)Очевидец может точно помнить событие, но ошибаться в последовательности мелких деталей.
(3)Поэтому важно сопоставить рассказ с фотографиями и другими свидетельствами.
(4)Когда мы нашли старую газетную заметку, стало ясно, что открытие стадиона состоялось осенью, а не летом.
(5)Собеседник не обиделся на уточнение: он сам хотел, чтобы история была рассказана верно.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) редактор посоветовал не торопиться (предложение 1).
2) очевидец может помнить, но ошибаться (предложение 2).
3) важно сопоставить (предложение 3).
4) открытие состоялось (предложение 4).
5) собеседник не обиделся (предложение 5).
Запишите номера ответов.
(2)Очевидец может точно помнить событие, но ошибаться в последовательности мелких деталей.
(3)Поэтому важно сопоставить рассказ с фотографиями и другими свидетельствами.
(4)Когда мы нашли старую газетную заметку, стало ясно, что открытие стадиона состоялось осенью, а не летом.
(5)Собеседник не обиделся на уточнение: он сам хотел, чтобы история была рассказана верно.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) редактор посоветовал не торопиться (предложение 1).
2) очевидец может помнить, но ошибаться (предложение 2).
3) важно сопоставить (предложение 3).
4) открытие состоялось (предложение 4).
5) собеседник не обиделся (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 2345
1) Неверно. Торопиться или не торопиться должен корреспондент; основа «редактор посоветовал», инфинитив относится к другому действующему лицу.
2) Верно. Модальный глагол «может» относится к обоим однородным инфинитивам, обозначающим действия очевидца.
3) Верно. Главный член безличного предложения.
4) Верно. Основа придаточной части с союзом «что».
5) Верно. Основа первой части сложного предложения.
2) Верно. Модальный глагол «может» относится к обоим однородным инфинитивам, обозначающим действия очевидца.
3) Верно. Главный член безличного предложения.
4) Верно. Основа придаточной части с союзом «что».
5) Верно. Основа первой части сложного предложения.
Внешняя политика Петра I
Задание 2.10
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) Полтавская битва
2) Гренгамское сражение
3) взятие Азова русскими войсками
1) Полтавская битва
2) Гренгамское сражение
3) взятие Азова русскими войсками
Ответ и объяснение
Ответ: 312
3) взятие Азова русскими войсками — 1696 год.
1) Полтавская битва — 1709 год.
2) Гренгамское сражение — 1720 год.
1) Полтавская битва — 1709 год.
2) Гренгамское сражение — 1720 год.
Что человеку необходимо
Задание 2.10
Заполните пропуск в таблице.
Запишите пропущенное понятие.
| Вид потребности | Пример |
|---|---|
| Социальная | Участник команды хочет общаться и чувствовать поддержку товарищей. |
| … | После долгой прогулки человек испытывает жажду. |
Запишите пропущенное понятие.
Ответ и объяснение
Ответ: биологическая / биологическая потребность / физиологическая / физиологическая потребность / биологические потребности / физиологические потребности
Жажда связана с поддержанием жизни организма. Общение относится к социальным потребностям, а не к условиям физиологического существования.
Критерии
1 балл — верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции
Задание 2.10
Выберите верные суждения о потребностях и интересах человека и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Способы удовлетворения биологических потребностей человека могут изменяться под влиянием культурных традиций.
2) Потребность человека в уважении и общественном признании относится к биологическим потребностям.
3) Интересы личности могут влиять на выбор целей её деятельности.
4) Духовные потребности человека сводятся к стремлению занять более высокое положение в обществе.
5) В процессе освоения новых видов деятельности у человека могут формироваться новые потребности.
Запишите выбранные цифры без пробелов и знаков препинания.
1) Способы удовлетворения биологических потребностей человека могут изменяться под влиянием культурных традиций.
2) Потребность человека в уважении и общественном признании относится к биологическим потребностям.
3) Интересы личности могут влиять на выбор целей её деятельности.
4) Духовные потребности человека сводятся к стремлению занять более высокое положение в обществе.
5) В процессе освоения новых видов деятельности у человека могут формироваться новые потребности.
Запишите выбранные цифры без пробелов и знаков препинания.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
Верные суждения: 1, 3, 5.
1) Верно. Биологическая основа потребности не исключает культурного влияния на способы её удовлетворения. Например, потребность в пище связана с жизнедеятельностью организма, а выбор блюд и правила поведения за столом зависят в том числе от традиций общества.
2) Неверно. Уважение и общественное признание связаны с отношениями между людьми, оценкой человека окружающими. Это социальные, а не биологические потребности.
3) Верно. Интерес направляет внимание человека на значимые для него объекты и виды деятельности и может влиять на постановку целей. Например, интерес к астрономии может побудить человека поставить цель научиться проводить наблюдения звёздного неба.
4) Неверно. Духовные потребности связаны, в частности, с познанием, творчеством, освоением культурных ценностей. Стремление повысить своё положение в обществе относится к социальным потребностям и не раскрывает содержание духовных потребностей.
5) Верно. Потребности развиваются в ходе жизни человека. Освоение деятельности может порождать потребность в новых знаниях, совершенствовании умений, общении с людьми, имеющими сходные интересы.
Критерии оценивания
Максимум — 2 балла.
2 балла — указаны все верные цифры (1, 3, 5), лишних цифр нет.
1 балл — допущена одна ошибка: одна верная цифра заменена неверной, добавлена одна лишняя цифра или пропущена одна верная цифра.
0 баллов — допущены две ошибки или более либо ответ отсутствует.
Порядок записи цифр значения не имеет.
1) Верно. Биологическая основа потребности не исключает культурного влияния на способы её удовлетворения. Например, потребность в пище связана с жизнедеятельностью организма, а выбор блюд и правила поведения за столом зависят в том числе от традиций общества.
2) Неверно. Уважение и общественное признание связаны с отношениями между людьми, оценкой человека окружающими. Это социальные, а не биологические потребности.
3) Верно. Интерес направляет внимание человека на значимые для него объекты и виды деятельности и может влиять на постановку целей. Например, интерес к астрономии может побудить человека поставить цель научиться проводить наблюдения звёздного неба.
4) Неверно. Духовные потребности связаны, в частности, с познанием, творчеством, освоением культурных ценностей. Стремление повысить своё положение в обществе относится к социальным потребностям и не раскрывает содержание духовных потребностей.
5) Верно. Потребности развиваются в ходе жизни человека. Освоение деятельности может порождать потребность в новых знаниях, совершенствовании умений, общении с людьми, имеющими сходные интересы.
Критерии оценивания
Максимум — 2 балла.
2 балла — указаны все верные цифры (1, 3, 5), лишних цифр нет.
1 балл — допущена одна ошибка: одна верная цифра заменена неверной, добавлена одна лишняя цифра или пропущена одна верная цифра.
0 баллов — допущены две ошибки или более либо ответ отсутствует.
Порядок записи цифр значения не имеет.
Нашествие и западная оборона Руси
Задание 2.10
Расположите события в хронологическом порядке.
1) Ледовое побоище
2) Неврюева рать
3) разорение Рязани войском Батыя
4) битва на реке Сити
Запишите последовательность четырёх цифр.
1) Ледовое побоище
2) Неврюева рать
3) разорение Рязани войском Батыя
4) битва на реке Сити
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 3412
Верная последовательность:
1237 г. — разорение Рязани войском Батыя.
1238 г. — битва на реке Сити.
1242 г. — Ледовое побоище.
1252 г. — Неврюева рать.
1237 г. — разорение Рязани войском Батыя.
1238 г. — битва на реке Сити.
1242 г. — Ледовое побоище.
1252 г. — Неврюева рать.
Повторное использование воды — грамматические основы
Задание 2.10
(1)В школьной теплице поставили ёмкость для дождевой воды, чтобы реже пользоваться водопроводом.
(2)После сильного дождя бочка быстро наполнилась, и дежурные начали полив.
(3)Но вскоре выяснилось, что растениям требуется гораздо меньше воды, чем предполагали ребята.
(4)Избыток влаги оказался вредным для молодых корней.
(5)Теперь перед поливом проверяют почву: разумная экономия начинается с понимания настоящей потребности.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) поставили ёмкость (предложение 1).
2) дежурные начали полив (предложение 2).
3) выяснилось (предложение 3).
4) избыток оказался вредным (предложение 4).
5) экономия начинается (предложение 5).
Запишите номера ответов.
(2)После сильного дождя бочка быстро наполнилась, и дежурные начали полив.
(3)Но вскоре выяснилось, что растениям требуется гораздо меньше воды, чем предполагали ребята.
(4)Избыток влаги оказался вредным для молодых корней.
(5)Теперь перед поливом проверяют почву: разумная экономия начинается с понимания настоящей потребности.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) поставили ёмкость (предложение 1).
2) дежурные начали полив (предложение 2).
3) выяснилось (предложение 3).
4) избыток оказался вредным (предложение 4).
5) экономия начинается (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 345
1) Неверно. «Ёмкость» — дополнение, главный член — «поставили».
2) Неверно. «Полив» — дополнение, сказуемое «начали»; это не инфинитив и не часть составного глагольного сказуемого.
3) Верно. Главная часть безличная с главным членом «выяснилось».
4) Верно. «Оказался вредным» — составное именное сказуемое.
5) Верно. Подлежащее «экономия» и простое глагольное сказуемое «начинается».
2) Неверно. «Полив» — дополнение, сказуемое «начали»; это не инфинитив и не часть составного глагольного сказуемого.
3) Верно. Главная часть безличная с главным членом «выяснилось».
4) Верно. «Оказался вредным» — составное именное сказуемое.
5) Верно. Подлежащее «экономия» и простое глагольное сказуемое «начинается».