Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Расположите события в хронологическом порядке.

1) поход Первого народного ополчения к Москве
2) свержение Василия Шуйского
3) убийство Лжедмитрия I
4) подавление восстания Ивана Болотникова после осады Тулы

Запишите последовательность четырёх цифр.

Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Научные результаты могут применяться в технологиях.
2) Совместная работа дисциплин отменяет доказательность.
3) Разные методы могут дополнять друг друга.
4) Сложная проблема может требовать методов нескольких наук.
5) Все науки используют только один одинаковый эксперимент.

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Когда у короткого видеоролика появляются субтитры, автор иногда воспринимает их как техническое дополнение к уже законченной работе.
(2)Но текст под изображением меняет УСЛОВИЯ встречи со зрителем: ролик можно понять там, где звук нельзя включить.
(3)Человек в тихом читальном зале или в шумном вагоне получает ещё один СПОСОБ следить за мыслью.
(4)При этом простого переноса слов на экран недостаточно.
(5)Если строка исчезает раньше, чем её успевают прочитать, доступность остаётся только внешним ПРИЗНАКОМ заботы.
(6)Если при сокращении теряется отрицание, подпись начинает сообщать противоположное тому, что сказал выступающий.
(7)Работа с субтитрами требует поэтому <…> только точности отдельных слов, но и внимания к темпу, делению фразы и смысловым связям.
(8)Проверяя подпись, полезно на время отказаться от звука: так обнаруживается РАЗРЫВ между замыслом и тем, что действительно получает зритель.
(9)Уважение к аудитории проявляется здесь в готовности проверить привычную ФОРМУ сообщения из непривычного положения.

Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в тексте. Запишите номера ответов.
1) УСЛОВИЯ — обстоятельства, в которых происходит что-либо.
2) СПОСОБ — действие или система действий для достижения чего-либо.
3) ПРИЗНАК — показатель, по которому можно судить о чём-либо.
4) РАЗРЫВ — повреждение ткани тела, нарушение её целости.
5) ФОРМА — установленная одежда определённого образца.

(1) На крыше остановки высадили растения, которые выдерживают долгую засуху.
(2) Издалека посадки были почти незаметны.
(3) Летом мы измерили температуру под навесом и сравнили её с температурой у соседней остановки.
(4) Разница оказалась небольшой, зато прохожим понравился вид новой крыши.
(5) Чтобы понять пользу таких посадок, нужно наблюдать за ними несколько сезонов.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) растения высадили (предложение 1).
2) посадки были незаметны (предложение 2).
3) мы измерили и сравнили (предложение 3).
4) прохожим понравился (предложение 4).
5) нужно наблюдать (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Заполните пропуск в таблице.



Запишите пропущенное понятие.

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) Завершение первого кругосветного плавания
2) Издание Нантского эдикта
3) Первое плавание Колумба к берегам Америки

Выберите верные суждения о непрерывном образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Самостоятельное обучение может дополнять курсы.
2) Повышение квалификации продолжает образование взрослого.
3) Получение диплома делает обновление знаний ненужным навсегда.
4) Смена профессии может потребовать переподготовки.
5) Непрерывность означает только круглосуточное посещение занятий.

(1) Переводчик показал нам блокнот, в котором хранил необычные выражения.
(2) Некоторые записи казались смешными, пока мы не узнавали контекст.
(3) Одно и то же слово может звучать дружелюбно или обидно.
(4) Поэтому нельзя выбирать перевод только по первой строке словаря.
(5) Мы попробовали передать короткую шутку на другом языке и поняли, почему работа с текстом требует терпения.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) переводчик показал (предложение 1).
2) записи казались смешными (предложение 2).
3) слово может (предложение 3).
4) нельзя выбирать (предложение 4).
5) мы попробовали (предложение 5).
Запишите номера ответов.