Репетитор МГУ / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 13692
Внутреннее финансирование фирмы
Задание 1.4
Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к внутренним источникам финансирования фирмы.
1) амортизационные отчисления
2) средства от продажи излишнего собственного оборудования
3) нераспределённая прибыль
4) средства от выпуска облигаций
5) банковский кредит
6) накопленные денежные резервы фирмы
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) амортизационные отчисления
2) средства от продажи излишнего собственного оборудования
3) нераспределённая прибыль
4) средства от выпуска облигаций
5) банковский кредит
6) накопленные денежные резервы фирмы
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ и объяснение
Ответ: 45
1) Оставляем. Внутренние источники формируются за счёт собственных ресурсов предприятия, а не новых заимствований.
2) Оставляем. Внутренние источники формируются за счёт собственных ресурсов предприятия, а не новых заимствований.
3) Оставляем. Внутренние источники формируются за счёт собственных ресурсов предприятия, а не новых заимствований.
4) Исключаем. Они привлекаются извне на условиях займа.
5) Исключаем. Это внешний заёмный источник.
6) Оставляем. Внутренние источники формируются за счёт собственных ресурсов предприятия, а не новых заимствований.
2) Оставляем. Внутренние источники формируются за счёт собственных ресурсов предприятия, а не новых заимствований.
3) Оставляем. Внутренние источники формируются за счёт собственных ресурсов предприятия, а не новых заимствований.
4) Исключаем. Они привлекаются извне на условиях займа.
5) Исключаем. Это внешний заёмный источник.
6) Оставляем. Внутренние источники формируются за счёт собственных ресурсов предприятия, а не новых заимствований.
От первых Рюриковичей к крещению Руси
Задание 1.4
Установите соответствие между событиями и годами.
А) захват Киева князем Олегом
Б) крещение Руси по принятой школьной датировке
В) летописное призвание Рюрика
Годы:
1) 882 г.
2) 907 г.
3) 862 г.
4) 988 г.
5) 980 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) захват Киева князем Олегом
Б) крещение Руси по принятой школьной датировке
В) летописное призвание Рюрика
Годы:
1) 882 г.
2) 907 г.
3) 862 г.
4) 988 г.
5) 980 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 143
А) Захват Киева князем Олегом — 882 г.
Б) Крещение Руси по принятой школьной датировке — 988 г.
В) Летописное призвание Рюрика — 862 г.
Б) Крещение Руси по принятой школьной датировке — 988 г.
В) Летописное призвание Рюрика — 862 г.
Что побуждает действовать и помогает справиться
Задание 1.4
Какие два понятия относятся к внутренним условиям деятельности человека?
государственный бюджет; судопроизводство; способности; себестоимость; потребность.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
государственный бюджет; судопроизводство; способности; себестоимость; потребность.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Решение и критерии
Нужные понятия: потребность и способности.
Потребность — переживаемая человеком нужда в том, что необходимо для его жизни и развития.
Способности — индивидуальные особенности человека, которые помогают ему успешно выполнять определённую деятельность.
Бюджет, судопроизводство и себестоимость характеризуют другие общественные явления. Способности не следует сводить к уже выученным сведениям: они помогают осваивать и применять способы действия.
Потребность — переживаемая человеком нужда в том, что необходимо для его жизни и развития.
Способности — индивидуальные особенности человека, которые помогают ему успешно выполнять определённую деятельность.
Бюджет, судопроизводство и себестоимость характеризуют другие общественные явления. Способности не следует сводить к уже выученным сведениям: они помогают осваивать и применять способы действия.
Критерии
2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
ЕГЭ, задание 1. Работа с черновиком
Задание 1.4
Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Черновик нередко воспринимают как неудачную версию будущего текста. (2)Чем меньше в нём исправлений, тем увереннее будто бы работал автор. (3)Однако такая оценка путает скорость записи с точностью мысли. (4)Иногда мысль становится яснее именно потому, что человек увидел её на бумаге и заметил то, чего не слышал во внутренней речи.
(5)При чтении черновика автор то ищет точное слово, <…> переставляет целый абзац. (6)За внешней правкой может скрываться изменение самого ХОДА рассуждения. (7)Выясняется, что яркий пример не подтверждает тезис, а красивое заключение отвечает на другой вопрос. (8)Удалить такой фрагмент трудно: на него потрачены силы, с ним связано чувство удачи. (9)Но уважение к собственному труду не требует сохранять каждую написанную строку.
(10)Правка не должна превращаться и в бесконечную охоту за недостатками. (11)Важно понимать её ЦЕЛЬ: сделать связь между утверждениями убедительнее, а не стереть всякую особенность авторского ГОЛОСА. (12)Польза перечитывания определяется не числом заменённых слов, а тем, появилась ли у читателя ОПОРА для понимания мысли. (13)В этом смысле черновик не свидетельство слабости, а ПРОСТРАНСТВО проверки. (14)В нём автор получает право пересмотреть первоначальное решение прежде, чем предложит его другим.
Самостоятельно подберите разделительный союз, который должен стоять на месте пропуска в предложении 5. Запишите этот союз.
(1)Черновик нередко воспринимают как неудачную версию будущего текста. (2)Чем меньше в нём исправлений, тем увереннее будто бы работал автор. (3)Однако такая оценка путает скорость записи с точностью мысли. (4)Иногда мысль становится яснее именно потому, что человек увидел её на бумаге и заметил то, чего не слышал во внутренней речи.
(5)При чтении черновика автор то ищет точное слово, <…> переставляет целый абзац. (6)За внешней правкой может скрываться изменение самого ХОДА рассуждения. (7)Выясняется, что яркий пример не подтверждает тезис, а красивое заключение отвечает на другой вопрос. (8)Удалить такой фрагмент трудно: на него потрачены силы, с ним связано чувство удачи. (9)Но уважение к собственному труду не требует сохранять каждую написанную строку.
(10)Правка не должна превращаться и в бесконечную охоту за недостатками. (11)Важно понимать её ЦЕЛЬ: сделать связь между утверждениями убедительнее, а не стереть всякую особенность авторского ГОЛОСА. (12)Польза перечитывания определяется не числом заменённых слов, а тем, появилась ли у читателя ОПОРА для понимания мысли. (13)В этом смысле черновик не свидетельство слабости, а ПРОСТРАНСТВО проверки. (14)В нём автор получает право пересмотреть первоначальное решение прежде, чем предложит его другим.
Самостоятельно подберите разделительный союз, который должен стоять на месте пропуска в предложении 5. Запишите этот союз.
Нужна подсказка?
Учитывайте смысл текста и связь между его частями.
Ответ и объяснение
Ответ: то
Использован повторяющийся разделительный союз «то… то», передающий чередование действий: то ищет слово, то переставляет абзац. Первое «то» уже дано перед сказуемым «ищет», поэтому на месте пропуска нужна вторая часть того же союза.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Внутриполитическое развитие Османской империи, Индии, Китая, Японии в конце XV – XVII в
Задание 1.5
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) Начало строительства Тадж-Махала
Б) Вступление Сулеймана I на престол
В) Победа Бабура при Панипате
Г) Военные реформы Акбара и оформление системы мансабов
ВРЕМЯ
1) 1526 г.
2) 1632 г.
3) 1570-е гг.
4) 1520 г.
5) 1635 г.
6) 1658 г.
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
СОБЫТИЯ
А) Начало строительства Тадж-Махала
Б) Вступление Сулеймана I на престол
В) Победа Бабура при Панипате
Г) Военные реформы Акбара и оформление системы мансабов
ВРЕМЯ
1) 1526 г.
2) 1632 г.
3) 1570-е гг.
4) 1520 г.
5) 1635 г.
6) 1658 г.
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 2413
А) Начало строительства Тадж-Махала — 1632 г..
Б) Вступление Сулеймана I на престол — 1520 г..
В) Победа Бабура при Панипате — 1526 г..
Г) Военные реформы Акбара и оформление системы мансабов — 1570-е гг..
Б) Вступление Сулеймана I на престол — 1520 г..
В) Победа Бабура при Панипате — 1526 г..
Г) Военные реформы Акбара и оформление системы мансабов — 1570-е гг..
Личные права супругов
Задание 1.5
Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к личным неимущественным правам супругов.
1) право на получение содержания от супруга при наличии законных оснований
2) свобода выбора занятий
3) свобода выбора профессии
4) свобода выбора места пребывания и жительства
5) право на долю в общем имуществе супругов
6) выбор фамилии при заключении брака в установленном законом порядке
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) право на получение содержания от супруга при наличии законных оснований
2) свобода выбора занятий
3) свобода выбора профессии
4) свобода выбора места пребывания и жительства
5) право на долю в общем имуществе супругов
6) выбор фамилии при заключении брака в установленном законом порядке
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ и объяснение
Ответ: 15
1) Исключаем. Это имущественное право.
2) Оставляем. Личные неимущественные права относятся к свободе и статусу личности, а не к распределению имущества и средств.
3) Оставляем. Личные неимущественные права относятся к свободе и статусу личности, а не к распределению имущества и средств.
4) Оставляем. Личные неимущественные права относятся к свободе и статусу личности, а не к распределению имущества и средств.
5) Исключаем. Это имущественное право.
6) Оставляем. Личные неимущественные права относятся к свободе и статусу личности, а не к распределению имущества и средств.
2) Оставляем. Личные неимущественные права относятся к свободе и статусу личности, а не к распределению имущества и средств.
3) Оставляем. Личные неимущественные права относятся к свободе и статусу личности, а не к распределению имущества и средств.
4) Оставляем. Личные неимущественные права относятся к свободе и статусу личности, а не к распределению имущества и средств.
5) Исключаем. Это имущественное право.
6) Оставляем. Личные неимущественные права относятся к свободе и статусу личности, а не к распределению имущества и средств.
Киевский престол на рубеже X–XI веков
Задание 1.5
Установите соответствие между событиями и годами.
А) начало княжения Владимира Святославича в Киеве
Б) смерть Владимира Святославича
В) окончательное утверждение Ярослава Мудрого на киевском престоле
Годы:
1) 1019 г.
2) 988 г.
3) 1015 г.
4) 1036 г.
5) 980 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) начало княжения Владимира Святославича в Киеве
Б) смерть Владимира Святославича
В) окончательное утверждение Ярослава Мудрого на киевском престоле
Годы:
1) 1019 г.
2) 988 г.
3) 1015 г.
4) 1036 г.
5) 980 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 531
А) Начало княжения Владимира Святославича в Киеве — 980 г.
Б) Смерть Владимира Святославича — 1015 г.
В) Окончательное утверждение Ярослава Мудрого на киевском престоле — 1019 г.
Б) Смерть Владимира Святославича — 1015 г.
В) Окончательное утверждение Ярослава Мудрого на киевском престоле — 1019 г.
Освоение жизни среди людей
Задание 1.5
Какие два понятия используются при характеристике освоения человеком социального опыта?
конкуренция; социализация; монархия; агенты социализации; экспорт.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
конкуренция; социализация; монархия; агенты социализации; экспорт.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Решение и критерии
Нужные понятия: социализация и агенты социализации.
Социализация — усвоение человеком норм, ценностей и способов поведения, необходимых для жизни в обществе.
Агенты социализации — люди, группы и организации, которые участвуют в передаче человеку социального опыта и помогают ему осваивать нормы и роли.
Конкуренция описывает соперничество, монархия — форму правления, экспорт — вывоз товаров за рубеж. Пример агента, например семья, может дополнить определение, но один пример не раскрывает общий смысл.
Социализация — усвоение человеком норм, ценностей и способов поведения, необходимых для жизни в обществе.
Агенты социализации — люди, группы и организации, которые участвуют в передаче человеку социального опыта и помогают ему осваивать нормы и роли.
Конкуренция описывает соперничество, монархия — форму правления, экспорт — вывоз товаров за рубеж. Пример агента, например семья, может дополнить определение, но один пример не раскрывает общий смысл.
Критерии
2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: