Артём хочет научиться составлять план текста. Он изучает способ выделения смысловых частей, выполняет упражнения и сравнивает свои решения с объяснением учителя.
Какие характеристики учебной деятельности проявляются в действиях Артёма? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Возможность принятия воображаемых ролей 2) Связь с целенаправленным усвоением опыта 3) Постановка задач приобретения умений 4) Значимость самого игрового процесса для участников 5) Использование условной ситуации и принятых игровых правил 6) Направленность прежде всего на освоение знаний и способов действий
Ответ и объяснение
Ответ: 236
1) Не подходит. Это характеристика игровой деятельности, а ситуация раскрывает особенности учебной деятельности. 2) Подходит. Описание раскрывает признаки учебной деятельности. Связь с целенаправленным усвоением опыта соответствует этому явлению. 3) Подходит. Описание раскрывает признаки учебной деятельности. Постановка задач приобретения умений соответствует этому явлению. 4) Не подходит. Это характеристика игровой деятельности, а ситуация раскрывает особенности учебной деятельности. 5) Не подходит. Это характеристика игровой деятельности, а ситуация раскрывает особенности учебной деятельности. 6) Подходит. Описание раскрывает признаки учебной деятельности. Направленность прежде всего на освоение знаний и способов действий соответствует этому явлению. Ответ: 236.
После проверки работы ученица получила объяснение конкретных ошибок и задания на трудный для неё способ рассуждения. Повторная работа показала улучшение.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Первая ошибка доказала невозможность учиться. 2) Обратная связь помогла обучению. 3) Проверка нужна только для наказания. 4) Помощь связана с диагностированными затруднениями. 5) Улучшение произошло без учебной деятельности. 6) Ошибка может стать основанием развития.
Ответ и объяснение
Ответ: 246
1) Неверно. Повторная работа лучше. 2) Верно. Ошибки разъяснены. 3) Неверно. Она помогла коррекции. 4) Верно. Подобраны упражнения. 5) Неверно. Выполнены новые задания. 6) Верно. Результат улучшился.
Гуманизация и гуманитаризация образования — ситуация
Задание 4.37
Школа уделяет особое внимание достоинству каждого ученика. Учителя учитывают индивидуальные возможности детей и строят общение на взаимном уважении.
Какие характеристики соответствуют тенденции, представленной в условии? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Усиление роли знаний о человеке и обществе в содержании обучения 2) Построение отношений обучения на уважении к человеку 3) Расширение гуманитарной составляющей образовательных программ 4) Усиление внимания к личности и достоинству обучающегося 5) Увеличение внимания к изучению истории, литературы и других гуманитарных дисциплин 6) Учёт индивидуальных потребностей и возможностей ученика
Ответ и объяснение
Ответ: 246
1) Не подходит. Это характеристика гуманитаризации образования, а ситуация раскрывает особенности гуманизации образования. 2) Подходит. Описание раскрывает признаки гуманизации образования. Построение отношений обучения на уважении к человеку соответствует этому явлению. 3) Не подходит. Это характеристика гуманитаризации образования, а ситуация раскрывает особенности гуманизации образования. 4) Подходит. Описание раскрывает признаки гуманизации образования. Усиление внимания к личности и достоинству обучающегося соответствует этому явлению. 5) Не подходит. Это характеристика гуманитаризации образования, а ситуация раскрывает особенности гуманизации образования. 6) Подходит. Описание раскрывает признаки гуманизации образования. Учёт индивидуальных потребностей и возможностей ученика соответствует этому явлению. Ответ: 246.
Исследователь наблюдал, как несколько растений одного вида реагируют на недостаток света. Сопоставив наблюдения, он выдвинул общее предположение о реакции растений этого вида, ещё не проверенное для всех случаев.
Какие характеристики индукции соответствуют использованному способу рассуждения? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Получение необходимого вывода при истинных посылках и правильной форме рассуждения 2) Обобщение результатов изучения ряда частных объектов 3) Переход от знания отдельных случаев к общему выводу 4) Выведение частного следствия из общего положения 5) Применение общего правила к отдельному случаю 6) Вероятностный характер вывода при неполном рассмотрении случаев
Ответ и объяснение
Ответ: 236
1) Не подходит. Это характеристика дедукции, а ситуация раскрывает особенности индукции. 2) Подходит. Описание раскрывает признаки индукции. Обобщение результатов изучения ряда частных объектов соответствует этому явлению. 3) Подходит. Описание раскрывает признаки индукции. Переход от знания отдельных случаев к общему выводу соответствует этому явлению. 4) Не подходит. Это характеристика дедукции, а ситуация раскрывает особенности индукции. 5) Не подходит. Это характеристика дедукции, а ситуация раскрывает особенности индукции. 6) Подходит. Описание раскрывает признаки индукции. Вероятностный характер вывода при неполном рассмотрении случаев соответствует этому явлению. Ответ: 236.
В музее показывают плуги, ткацкие станки и другие орудия труда. Экскурсовод рассматривает их именно как технические приспособления, с помощью которых люди производили необходимые вещи.
Какие характеристики соответствуют представленной стороне культуры? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Включение технических устройств как вещественных результатов деятельности 2) Включение нравственных идеалов и научных идей 3) Включение мировоззренческих представлений людей 4) Представленность мировоззренческими убеждениями 5) Представленность художественными смыслами и ценностями 6) Включение созданных человеком орудий труда
Ответ и объяснение
Ответ: 16
1) Подходит. Описание раскрывает признаки материальной культуры. Включение технических устройств как вещественных результатов деятельности соответствует этому явлению. 2) Не подходит. Это характеристика духовной культуры, а ситуация раскрывает особенности материальной культуры. 3) Не подходит. Это характеристика духовной культуры, а ситуация раскрывает особенности материальной культуры. 4) Не подходит. Убеждения относятся к духовной культуре, а рассматриваются вещественные орудия. 5) Не подходит. Это характеристика духовной культуры, а ситуация раскрывает особенности материальной культуры. 6) Подходит. Описание раскрывает признаки материальной культуры. Включение созданных человеком орудий труда соответствует этому явлению. Ответ: 16.
В стране работают технологические центры, а в отдельных общинах сохраняются ручное земледелие и наследуемые хозяйственные обычаи.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Разные уклады могут сосуществовать. 2) Развитие бывает неравномерным. 3) Один центр автоматически меняет все общины. 4) Любая современная технология исключает традиции во всей стране. 5) Для характеристики общества нужно учитывать совокупность признаков. 6) Все группы изменяются строго одновременно.
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) Верно. Это прямо описано. 2) Верно. Территории различаются. 3) Неверно. Традиции сохраняются. 4) Неверно. Условие опровергает это. 5) Верно. Отдельного примера мало. 6) Неверно. Налицо различия.
Исследователи изготовили уменьшенный макет здания для изучения расположения выходов. Цвет фасада не воспроизводили, поскольку он не влияет на решаемую задачу.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Исследователи изучают только свои эмоции. 2) Применено отвлечение от несущественного свойства. 3) Использована материальная модель. 4) Отбор свойств связан с целью исследования. 5) Отсутствие цвета обязательно делает модель непригодной. 6) Модель повторяет все свойства здания.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Неверно. Объект — устройство здания. 2) Верно. Цвет не учитывается. 3) Верно. Создан предметный макет. 4) Верно. Изучаются выходы. 5) Неверно. Для данной задачи цвет несущественен. 6) Неверно. Часть свойств исключена.
Повреждение сети связи затруднило работу предприятий, дистанционное обучение и получение государственных услуг. После восстановления сети их работа нормализовалась.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общество состоит из полностью автономных частей. 2) Образование не связано с техническими условиями. 3) Один сбой затронул несколько общественных сфер. 4) Инфраструктурные связи влияют на работу целого. 5) Произошло прекращение всех общественных отношений навсегда. 6) Элементы системы взаимозависимы.
Ответ и объяснение
Ответ: 346
1) Неверно. Сбой распространился. 2) Неверно. Дистанционное обучение пострадало. 3) Верно. Перечислены разные виды деятельности. 4) Верно. Восстановление помогло разным сферам. 5) Неверно. Работа восстановилась. 6) Верно. Они используют общую инфраструктуру.
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.