Исследователи изучали читательские интересы старшеклассников города. Они опросили учащихся разных районов и школ по одной анкете, объединили ответы в таблицы и выявили связь между частотой чтения и посещением библиотеки. Отдельные высказывания участников не выдавались за мнение всех школьников. Полученные выводы исследователи сопоставили с результатами повторного опроса.
1) Какой метод получения первичных данных использовали исследователи? 2) Какие два действия из условия направлены на повышение обоснованности выводов? 3) К какому виду познания по объекту относится это исследование? 4) Почему мнение одного участника недостаточно для вывода об интересах всех старшеклассников города? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Опрос (анкетирование).
2) Охват учащихся разных районов и школ; сопоставление с повторным опросом. Допустимо указать использование единой анкеты для сопоставимости ответов.
3) Социальное познание.
4) Индивидуальный опыт может не отражать разнообразия интересов большой группы; для обобщения нужны данные, представляющие разные группы школьников.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Опрос (анкетирование). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Охват учащихся разных районов и школ; сопоставление с повторным опросом. Допустимо указать использование единой анкеты для сопоставимости ответов. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается. Необходимы два различных верных элемента.
3) Социальное познание. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Индивидуальный опыт может не отражать разнообразия интересов большой группы; для обобщения нужны данные, представляющие разные группы школьников. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Школа испытала новый способ повторения материала. В двух сопоставимых группах использовали одинаковые проверочные задания, но разные способы подготовки. Результаты показали преимущество нового способа в изученной теме. Авторы отчёта предложили повторить исследование на других темах и не утверждали, что новый способ всегда эффективнее для любого ученика.
1) Какой критерий истины применили авторы исследования? 2) Какое понимание характера полученного знания выражено в отказе от неограниченного обобщения? 3) Какие два обстоятельства из условия обеспечивают сопоставимость результатов групп? 4) Для чего необходимо повторить исследование на других темах? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Практику (опытную проверку результатов обучения).
2) Признание относительности знания, ограниченности его применимости исследованными условиями.
3) Сопоставимый состав групп; одинаковые проверочные задания.
4) Повторение позволит проверить границы применимости вывода и установить, связано ли преимущество метода только с особенностями одной темы.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Практику (опытную проверку результатов обучения). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Признание относительности знания, ограниченности его применимости исследованными условиями. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Сопоставимый состав групп; одинаковые проверочные задания. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Повторение позволит проверить границы применимости вывода и установить, связано ли преимущество метода только с особенностями одной темы. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Во время сильного снегопада жители дома организовали доставку продуктов пожилым соседям. Они помогли и недавно переехавшему человеку, которого почти не знали. Участники не требовали оплаты и распределили обязанности с учётом своих возможностей. Один из них объяснил: человеческое достоинство и потребность в помощи не зависят от знакомства или происхождения.
1) Какой нравственный принцип выражен в объяснении участника? 2) Какое нравственное качество проявилось в заботе о нуждающихся? 3) Какие два факта из условия показывают бескорыстный характер помощи? 4) Как мораль способствует сотрудничеству людей в подобных ситуациях? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Гуманизм.
2) Милосердие (сострадание, отзывчивость).
3) Отсутствие требования оплаты; помощь почти незнакомому человеку без ожидания ответной услуги.
4) Общие представления о долге и уважении к человеку побуждают добровольно согласовывать действия и помогать тем, кто не может справиться самостоятельно.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Гуманизм. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Милосердие (сострадание, отзывчивость). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Отсутствие требования оплаты; помощь почти незнакомому человеку без ожидания ответной услуги. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Общие представления о долге и уважении к человеку побуждают добровольно согласовывать действия и помогать тем, кто не может справиться самостоятельно. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Студия выпускает сериал для широкой аудитории. Зрителям предлагаются узнаваемые ситуации, понятные конфликты и регулярно выходящие серии. Продвижение сопровождается рекламой, а продолжение проекта зависит от числа просмотров. Вместе с развлекательной целью авторы показывают последствия жестокости и важность взаимной поддержки.
1) К какой форме культуры относится описанный сериал? 2) Какие два признака этой формы культуры названы в условии? 3) Какие две функции искусства представлены развлекательной целью и осмыслением поведения героев? 4) Почему принадлежность к массовой культуре не исключает нравственного воздействия произведения? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) К массовой культуре.
2) Ориентация на широкую аудиторию; коммерческая зависимость продолжения проекта от просмотров. Допустимы доступность содержания и рекламное продвижение.
4) Доступная форма и широкое распространение могут сочетаться с содержанием, побуждающим зрителей оценивать поступки и усваивать ценности взаимной поддержки.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) К массовой культуре. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Ориентация на широкую аудиторию; коммерческая зависимость продолжения проекта от просмотров. Допустимы доступность содержания и рекламное продвижение. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Рекреативная (развлекательная); воспитательная (нравственная, ценностно-ориентационная). Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Доступная форма и широкое распространение могут сочетаться с содержанием, побуждающим зрителей оценивать поступки и усваивать ценности взаимной поддержки. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Дарья согласилась подготовить материалы для благотворительного занятия. Накануне друзья пригласили её на развлечение, и она могла отказаться от поручения без формального взыскания. Дарья всё же завершила работу, потому что другие участники рассчитывали на неё. После занятия координатор лично поблагодарил её за надёжность.
1) Какое нравственное понятие обозначает осознанную обязанность выполнить принятое обещание? 2) Какое качество Дарьи проявилось в выполнении поручения? 3) К какому виду по форме и направленности относится личная благодарность координатора? 4) Какие два основания соблюдения моральных норм представлены в условии?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Нравственный долг.
2) Ответственность (надёжность, обязательность).
3) Неформальная позитивная санкция.
4) Внутреннее убеждение в необходимости выполнить обещание; внешнее общественное одобрение ответственного поведения.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Нравственный долг. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Ответственность (надёжность, обязательность). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Неформальная позитивная санкция. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Внутреннее убеждение в необходимости выполнить обещание; внешнее общественное одобрение ответственного поведения. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Художница изобразила повседневную жизнь небольшого посёлка. Она изменила привычные пропорции и использовала необычные цвета, чтобы передать тревогу героев перед переменами. Посетители по-разному истолковали отдельные детали, но смогли обосновать свои впечатления особенностями картины. Музей организовал встречу с автором.
1) Какой специфический признак искусства проявился в способе изображения посёлка? 2) Какая функция искусства проявляется в передаче эмоционального состояния героев? 3) Какие два участника процесса духовной жизни представлены созданием и восприятием картины? 4) Почему различие обоснованных зрительских интерпретаций не обязательно означает ошибку одного из посетителей? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Образное и авторски-субъективное отражение действительности.
2) Эмоциональная (эмоционально-эстетическая).
3) Художница — создатель духовной ценности; посетители — её воспринимающая аудитория (потребители). Требуются обе роли.
4) Художественный образ многозначен и допускает разные прочтения, связанные с опытом зрителя, если они опираются на содержание произведения.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Образное и авторски-субъективное отражение действительности. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Эмоциональная (эмоционально-эстетическая). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Художница — создатель духовной ценности; посетители — её воспринимающая аудитория (потребители). Требуются обе роли. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Художественный образ многозначен и допускает разные прочтения, связанные с опытом зрителя, если они опираются на содержание произведения. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
После тяжёлой утраты Андрей обратился к религиозной общине. Убеждение в особом духовном смысле человеческой жизни помогло ему справиться с отчаянием. Единоверцы поддержали Андрея, и позднее он стал участвовать в помощи другим людям. Его поведение опирается на нравственные правила, закреплённые в вероучении.
1) Какая функция религии непосредственно проявилась в преодолении отчаяния? 2) Какая функция проявляется во влиянии правил вероучения на поступки Андрея? 3) Какие два элемента религии представлены убеждениями Андрея и деятельностью общины? 4) Как связь с общиной способствует социальной поддержке человека? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Компенсаторная (утешительная).
2) Регулятивная.
3) Религиозное сознание (вера, вероучение); религиозная организация.
4) Устойчивое общение с единоверцами создаёт отношения взаимопомощи, благодаря которым человек получает эмоциональную и практическую поддержку.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Компенсаторная (утешительная). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Регулятивная. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Религиозное сознание (вера, вероучение); религиозная организация. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Устойчивое общение с единоверцами создаёт отношения взаимопомощи, благодаря которым человек получает эмоциональную и практическую поддержку. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
После ошибки в учебной работе школьник попросил объяснить замечания. Учитель ответил унизительными высказываниями. Родители обратились к администрации, требуя уважительного отношения. Они признают обязанность ребёнка добросовестно учиться, но считают, что поддержание дисциплины должно сочетаться с соблюдением прав и достоинства обучающегося.
1) Какое право обучающегося затронуто? 2) Почему требование дисциплины не оправдывает унижение? 3) Назовите один законный способ защиты в школе. 4) Какая обязанность учащегося связана с учебной работой?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Право на уважение человеческого достоинства и защиту от оскорбления.
2) Педагогические меры должны соответствовать закону и уважать достоинство.
3) Обращение к администрации или в комиссию по урегулированию споров участников образовательных отношений.
4) Добросовестно осваивать программу и выполнять предусмотренные учебным планом задания.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Право на уважение человеческого достоинства и защиту от оскорбления. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Педагогические меры должны соответствовать закону и уважать достоинство. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
3) Обращение к администрации или в комиссию по урегулированию споров участников образовательных отношений. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Добросовестно осваивать программу и выполнять предусмотренные учебным планом задания. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.