Изучая экологию, студент обнаружил несостоятельность прежнего представления о неисчерпаемости природных ресурсов и пересмотрел своё отношение к потреблению.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Взгляды связаны с практическим отношением к жизни. 2) Любое изменение убеждений исключает рациональность. 3) Знания об экологии остались изолированы от жизненной позиции студента. 4) Произошло осмысленное изменение позиции. 5) Мировоззрение оказалось неизменным. 6) Представление о ресурсах является только физиологической реакцией.
Ответ и объяснение
Ответ: 14
1) Верно. Изменилось потребление. 2) Неверно. Пересмотр может быть обоснован. 3) Неверно. Он пересмотрел отношение к потреблению. 4) Верно. Указано основание пересмотра. 5) Неверно. Позиция пересмотрена. 6) Неверно. Это содержательный взгляд.
После выступления Даша задумалась, почему сильно волновалась. Она оценила свои навыки общения, проанализировала мотивы поведения и определила, над какими личными качествами хочет работать.
Какие характеристики самосознания раскрывает ситуация? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Осмысление человеком собственных качеств 2) Исследование свойств окружающих предметов 3) Изучение объектов, находящихся вне познающего субъекта 4) Формирование представления о собственном месте среди других людей 5) Получение знаний о внешних природных явлениях 6) Оценка своих поступков и мотивов
Ответ и объяснение
Ответ: 146
1) Подходит. Описание раскрывает признаки самосознания. Осмысление человеком собственных качеств соответствует этому явлению. 2) Не подходит. Это характеристика познания внешнего мира, а ситуация раскрывает особенности самосознания. 3) Не подходит. Это характеристика познания внешнего мира, а ситуация раскрывает особенности самосознания. 4) Подходит. Описание раскрывает признаки самосознания. Формирование представления о собственном месте среди других людей соответствует этому явлению. 5) Не подходит. Это характеристика познания внешнего мира, а ситуация раскрывает особенности самосознания. 6) Подходит. Описание раскрывает признаки самосознания. Оценка своих поступков и мотивов соответствует этому явлению. Ответ: 146.
После неудачи участник проекта сохраняет надежду на будущее. Одновременно он анализирует причины ошибки и обосновывает план дальнейшей работы.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Надежда выражает эмоциональное отношение. 2) Планирование автоматически доказывает безошибочность выводов. 3) Оптимизм исключает анализ причин. 4) Эмоциональная и рациональная стороны могут сочетаться. 5) Все действия определены только ощущением вкуса. 6) Анализ причин включает рациональное осмысление.
Ответ и объяснение
Ответ: 146
1) Верно. Это сторона мироощущения. 2) Неверно. План может требовать проверки. 3) Неверно. Герой занимается анализом. 4) Верно. В условии присутствуют обе. 5) Неверно. Речь о надежде и рассуждении. 6) Верно. Человек устанавливает связи.
При обсуждении происхождения природного явления Ирина обратилась к научной теории. Она сопоставила её выводы с экспериментальными данными и отказалась считать непроверенную догадку доказанным фактом.
Какие характеристики научного мировоззрения соответствуют позиции Ирины? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Требование доказательности объяснений 2) Формирование преимущественно из повседневного жизненного опыта 3) Опора на систематизированные научные знания 4) Признание любой догадки доказанным фактом без проверки 5) Возможность несистематизированного сочетания повседневных представлений 6) Опора прежде всего на житейские наблюдения
Ответ и объяснение
Ответ: 13
1) Подходит. Описание раскрывает признаки научного мировоззрения. Требование доказательности объяснений соответствует этому явлению. 2) Не подходит. Это характеристика обыденного мировоззрения, а ситуация раскрывает особенности научного мировоззрения. 3) Подходит. Описание раскрывает признаки научного мировоззрения. Опора на систематизированные научные знания соответствует этому явлению. 4) Не подходит. Ирина, напротив, требует проверки и обоснования. 5) Не подходит. Это характеристика обыденного мировоззрения, а ситуация раскрывает особенности научного мировоззрения. 6) Не подходит. Это характеристика обыденного мировоззрения, а ситуация раскрывает особенности научного мировоззрения. Ответ: 13.
Виктор объясняет своё представление о смысле жизни религиозной верой. В нравственном выборе он обращается к священному тексту и считает важной духовную связь с сакральным.
Какие характеристики религиозного мировоззрения соответствуют описанной позиции? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Требование проверяемости научных утверждений 2) Обоснование выводов посредством научных методов 3) Опора на веру в сверхъестественное 4) Признание особого значения священных текстов и предания 5) Объяснение мира через связь с сакральным 6) Готовность пересматривать объяснения при появлении опровергающих научных данных
Ответ и объяснение
Ответ: 345
1) Не подходит. Это характеристика научного мировоззрения, а ситуация раскрывает особенности религиозного мировоззрения. 2) Не подходит. Это характеристика научного мировоззрения, а ситуация раскрывает особенности религиозного мировоззрения. 3) Подходит. Описание раскрывает признаки религиозного мировоззрения. Опора на веру в сверхъестественное соответствует этому явлению. 4) Подходит. Описание раскрывает признаки религиозного мировоззрения. Признание особого значения священных текстов и предания соответствует этому явлению. 5) Подходит. Описание раскрывает признаки религиозного мировоззрения. Объяснение мира через связь с сакральным соответствует этому явлению. 6) Не подходит. Это характеристика научного мировоззрения, а ситуация раскрывает особенности религиозного мировоззрения. Ответ: 345.
В дискуссии участники имеют разные жизненные взгляды, объясняют их основания и признают право собеседника на аргументированную позицию.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Все участники обладают полностью одинаковыми взглядами. 2) Позиции могут обосновываться сознательно. 3) Различия мировоззрений совместимы с диалогом. 4) Уважение позиции означает автоматическое признание всех её утверждений истинными. 5) Для разговора необходимо отказаться от любых убеждений. 6) Общение может способствовать уточнению собственных взглядов.
Ответ и объяснение
Ответ: 236
1) Неверно. Различия заданы. 2) Верно. Аргументы прямо указаны. 3) Верно. Участники обсуждают основания. 4) Неверно. Уважение не заменяет проверки. 5) Неверно. Можно обсуждать, сохраняя позицию. 6) Верно. Человек встречается с иными доводами.
В дневнике Никита описал своё восприятие поездки. Он отметил личные переживания, сравнил их со своим прежним опытом и записал собственные выводы.
Какие характеристики индивидуального сознания отражены в описании? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Сочетание представлений мира с личными переживаниями человека 2) Отражение личного жизненного опыта субъекта 3) Принадлежность конкретному человеку 4) Включение распространённых в обществе нравственных и политических взглядов 5) Индивидуальное осмысление пережитого события 6) Выражение духовной жизни социальных общностей
Ответ и объяснение
Ответ: 1235
1) Подходит. Описание раскрывает признаки индивидуального сознания. Сочетание представлений мира с личными переживаниями человека соответствует этому явлению. 2) Подходит. Описание раскрывает признаки индивидуального сознания. Отражение личного жизненного опыта субъекта соответствует этому явлению. 3) Подходит. Описание раскрывает признаки индивидуального сознания. Принадлежность конкретному человеку соответствует этому явлению. 4) Не подходит. Это характеристика общественного сознания, а ситуация раскрывает особенности индивидуального сознания. 5) Подходит. Никита формулирует собственные выводы о поездке. 6) Не подходит. Это характеристика общественного сознания, а ситуация раскрывает особенности индивидуального сознания. Ответ: 1235.
Повседневный выбор опирается не только на сведения о конкретной ситуации. Человек соотносит её с более общими представлениями о мире и собственном месте в нём. Эти представления, оценки и убеждения образуют мировоззрение. Оно объединяет знания и ценностные ориентиры, позволяя видеть в отдельных событиях смысл, выходящий за пределы непосредственной выгоды.
Не всякое усвоенное положение становится убеждением. Убеждение предполагает внутреннюю уверенность, которая направляет поведение, в том числе тогда, когда следование ей связано с трудностями. Однако уверенность сама по себе не доказывает истинности взгляда. Для обоснованной позиции необходима готовность сопоставлять свои представления с опытом и рассматривать возражения.
Мировоззрение формируется под влиянием воспитания, образования и собственного жизненного опыта. Оно может включать элементы различных типов: житейские наблюдения соседствуют с научными представлениями и религиозными смыслами. Поэтому классификация мировоззрений помогает выделять основания взглядов, но не позволяет представить каждого человека носителем единственного неизменного образца.
В период серьёзных перемен прежние ориентиры могут пересматриваться. Пересмотр не обязательно означает отсутствие принципов: новые знания иногда требуют уточнить способы реализации сохраняемой ценности. Так, уважение к человеческому достоинству может побуждать отказаться от привычки, прежде считавшейся безобидной. Устойчивость мировоззрения проявляется не в запрете размышления, а в осмысленной связи ценностей, целей и поступков.
Какие составляющие мировоззрения объединены в нём согласно первому абзацу? Какие три влияния на формирование мировоззрения перечислены в тексте? Почему пересмотр прежних ориентиров, по мнению автора, не обязательно означает отсутствие принципов?
(Ответы на все вопросы даются только с опорой на текст.)
Нужна подсказка?
Найдите в тексте отдельный фрагмент для каждого вопроса. Проверьте полноту перечисления.
Решение и критерии
В правильном ответе должны быть даны ответы на три вопроса:
1. Знания и ценностные ориентиры.
2. Воспитание, образование и собственный жизненный опыт.
3. Новые знания могут требовать уточнения способов реализации сохраняемой ценности.
Можно цитировать текст или сжато передавать смысл соответствующих фрагментов. Внешние знания не заменяют ответ автора.
Критерии
Максимум — 2 балла. 2 балла — правильные ответы на все три вопроса. 1 балл — правильные ответы только на два любых вопроса. 0 баллов — правильный ответ только на один вопрос, отсутствие правильных ответов либо общие рассуждения, не соответствующие заданию.
Каждый ответ оценивается по полноте запрошенного содержания текста. Перечисления из нескольких позиций внутри одного вопроса не превращаются в самостоятельные баллы.
Допускаются иные корректные формулировки, не искажающие смысла. Образец не является единственным допустимым ответом. Шкала основана на проекте ФИПИ ЕГЭ-2027; содержательные ориентиры этого авторского задания подготовлены редакцией. Оценивание содержания выполняется при самопроверке или проверке преподавателем, не автоматически.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.