После переезда в другую страну семья изучает язык и повседневные правила нового общества. Родители общаются с соседями и помогают детям включиться в школьную жизнь. Одновременно дома сохраняют родной язык, отмечают традиционные праздники и рассказывают историю своего народа. Новые связи не означают отказа от прежней культуры.
1) Какой процесс выражен освоением правил новой среды? 2) Какую функцию выполняет передача родного языка? 3) Почему адаптация не обязательно означает полное исчезновение прежней культуры? 4) Назовите одну возможную трудность адаптации.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Социальная и культурная адаптация.
2) Сохранение и передача этнокультурной идентичности.
3) Люди могут осваивать новые нормы, сохраняя часть собственной традиции.
4) Языковой барьер, непривычные нормы или ограниченные социальные связи.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Социальная и культурная адаптация. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Сохранение и передача этнокультурной идентичности. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Люди могут осваивать новые нормы, сохраняя часть собственной традиции. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Языковой барьер, непривычные нормы или ограниченные социальные связи. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Стороны обратились к уполномоченному специалисту за удостоверением договора в предусмотренной законом форме. Он проверяет полномочия и волеизъявление участников, разъясняет последствия и удостоверяет сделку. Этот специалист не разрешает спор о виновности в преступлении и не выносит приговор.
1) Какой специалист выполняет действие? 2) Каково назначение нотариального удостоверения? 3) Почему нотариус не тождественен суду? 4) Какие два обстоятельства в действиях участников проверяются специалистом согласно условию?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Нотариус.
2) Проверка законности и придание действию установленной достоверности в пределах полномочий.
3) Он совершает нотариальные действия, а не разрешает любой спор в порядке правосудия.
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Нотариус. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Проверка законности и придание действию установленной достоверности в пределах полномочий. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Он совершает нотариальные действия, а не разрешает любой спор в порядке правосудия. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Полномочия участников; действительное волеизъявление сторон. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Совершеннолетний умышленно повредил чужую вещь. Уполномоченный орган устанавливает характер действия, причинённый вред, связь между ними и психическое отношение лица к поступку. Также проверяются признаки самого нарушителя. Обсуждение касается состава правонарушения; конкретная статья и размер ущерба в задаче не определены.
1) Какой элемент состава включает само действие и последствия? 2) Какой элемент включает умысел? 3) Как называется лицо, отвечающее необходимым признакам? 4) Что является объектом посягательства в описании?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Объективная сторона.
2) Субъективная сторона.
3) Субъект правонарушения.
4) Охраняемые отношения собственности.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Объективная сторона. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Субъективная сторона. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Субъект правонарушения. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Охраняемые отношения собственности. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Режиссёр Кирилл задумал спектакль, который должен помочь зрителям увидеть последствия равнодушия. Он создал необычную сценическую композицию, подобрал музыку и распределил роли. На репетициях актёры обсуждали способы раскрытия характеров, а Кирилл изменял отдельные сцены. После премьеры зрители обсуждали нравственный выбор персонажей.
1) Какой вид деятельности по характеру результата осуществлял Кирилл? 2) Какова цель Кирилла, указанная в условии? 3) Назовите два средства реализации замысла, представленные в условии. 4) Как общение способствовало достижению цели деятельности? Дайте объяснение на основе ситуации.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Творческую деятельность.
2) Помочь зрителям осмыслить последствия равнодушия посредством спектакля.
3) Музыка; сценическая композиция. Допустимы актёрское исполнение и распределение ролей.
4) Обсуждение характеров и сцен позволило согласовать действия актёров и уточнить способы выражения замысла, улучшив спектакль.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Творческую деятельность. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Помочь зрителям осмыслить последствия равнодушия посредством спектакля. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Музыка; сценическая композиция. Допустимы актёрское исполнение и распределение ролей. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Обсуждение характеров и сцен позволило согласовать действия актёров и уточнить способы выражения замысла, улучшив спектакль. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Ученик считает, что применены не объявленные заранее критерии. Он просит разъяснение и использует установленный порядок рассмотрения спора.
1) Какие две гарантии обучающегося обеспечиваются возможностью получить разъяснение и оспорить решение? 2) Почему само недовольство оценкой не доказывает нарушения? 3) Какую роль играет прозрачность критериев? 4) Назовите один орган внутри организации для урегулирования спора.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Доступ к информации о порядке и основаниях оценивания; защита своих прав через установленную процедуру рассмотрения спора.
2) Нужно сопоставить работу с действующими критериями и процедурой.
3) Обеспечивает предсказуемость и возможность проверить обоснованность оценки.
4) Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Доступ к информации о порядке и основаниях оценивания; защита своих прав через установленную процедуру рассмотрения спора. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Нужно сопоставить работу с действующими критериями и процедурой. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
3) Обеспечивает предсказуемость и возможность проверить обоснованность оценки. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы все три запрошенных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Покупательные расходы быстро выросли, а предприятия уже работают близко к пределу мощностей и не могут сразу увеличить выпуск.
1) Какой механизм роста цен возможен? 2) Почему цены растут при ограниченном выпуске? 3) Как увеличение производственных возможностей может повлиять на ситуацию в будущем? 4) Назовите два возможных социальных последствия устойчивой инфляции.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Инфляция спроса.
2) Увеличенный спрос сталкивается с недостаточным предложением.
3) Рост предложения способен ослабить давление спроса на цены.
4) Снижение реальных фиксированных доходов; обесценение денежных сбережений. Допустимы усиление имущественного неравенства и рост неопределённости долгосрочного планирования.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Инфляция спроса. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Увеличенный спрос сталкивается с недостаточным предложением. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
3) Рост предложения способен ослабить давление спроса на цены. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Снижение реальных фиксированных доходов; обесценение денежных сбережений. Допустимы усиление имущественного неравенства и рост неопределённости долгосрочного планирования. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
На занятии ученики убедились, что чистая вода кипит примерно при 100 °C при нормальном атмосферном давлении. Во время похода в горы они зафиксировали более низкую температуру кипения. Учитель предложил сопоставить давление в двух местах и уточнить формулировку вывода. Учащиеся не отказались от результатов первого опыта, а указали условия его применимости.
1) Какое свойство истины иллюстрирует необходимость учитывать давление? 2) Какой критерий истины использовали учащиеся? 3) Почему результаты двух опытов не обязательно противоречат друг другу? Дайте одно объяснение. 4) Какие два признака научного познания представлены в условии?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Конкретность истины.
2) Практику (опыт, экспериментальную проверку).
3) Опыты проводились при разных давлениях; зависимость температуры кипения от условий позволяет обоим результатам соответствовать действительности.
4) Опора на измерения и опытную проверку; уточнение вывода с учётом существенных условий (обоснованность, системность объяснения).
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Конкретность истины. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы все три запрошенных элемента.
2) Практику (опыт, экспериментальную проверку). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Опыты проводились при разных давлениях; зависимость температуры кипения от условий позволяет обоим результатам соответствовать действительности. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается. Необходимы два различных верных элемента.
4) Опора на измерения и опытную проверку; уточнение вывода с учётом существенных условий (обоснованность, системность объяснения). Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Государственная Дума приняла федеральный закон. Совет Федерации рассмотрел его в установленном порядке, после чего документ направлен главе государства для дальнейшего конституционного этапа. Исполнительным органам предстоит организовать применение принятых правил. Обсуждение касается различия законодательных, исполнительных и иных конституционных полномочий.
1) Как называется парламент РФ? 2) Назовите обе его палаты. 3) Какой орган по общему правилу подписывает и обнародует федеральный закон? 4) Какой принцип требует отличать законодательную деятельность от исполнительной?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Федеральное Собрание.
2) Государственная Дума и Совет Федерации.
3) Президент РФ.
4) Разделение властей.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Федеральное Собрание. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Государственная Дума и Совет Федерации. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Президент РФ. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Разделение властей. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.