Усвоение и передача социального опыта — соответствие
Задание 3.57
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) старшеклассник учится участвовать в коллективном принятии решений Б) ребёнок осваивает правила поведения в театре В) у подростка происходит возрастное изменение голоса Г) у подростка изменяются пропорции тела Д) новый сотрудник учится взаимодействовать с коллегами
КАТЕГОРИИ 1) Социализация 2) Биологическое созревание
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 11221
А) Социализация. Приобретается опыт общественного взаимодействия. Б) Социализация. Усваивается культурная норма. В) Биологическое созревание. Изменение связано с развитием организма. Г) Биологическое созревание. Изменение относится к физиологическому развитию. Д) Социализация. Осваивается профессиональная социальная роль. Ответ: 11221.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А) Уважительное обсуждение различий убеждений Б) Оскорбление человека исключительно из-за религиозной принадлежности В) Отказ признавать достоинство человека из-за иной веры Г) Совместная помощь нуждающимся людьми разных убеждений Д) Признание права не разделять собственную веру
ПОНЯТИЯ 1) веротерпимость 2) религиозная нетерпимость
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12211
А) веротерпимость. Уважается право другого на убеждения. Б) религиозная нетерпимость. Человек унижается или исключается из-за веры. В) религиозная нетерпимость. Человек унижается или исключается из-за веры. Г) веротерпимость. Уважается право другого на убеждения. Д) веротерпимость. Уважается право другого на убеждения.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) студент изучает правила перевода и тренируется применять их Б) участники настольной игры действуют по правилам вымышленного мира В) ученик учится выделять главную мысль текста Г) дети изображают путешествие на воображаемом корабле Д) школьник решает упражнения, чтобы освоить новый способ вычисления
КАТЕГОРИИ 1) Учебная деятельность 2) Игровая деятельность
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12121
А) Учебная деятельность. Осваивается способ действия. Б) Игровая деятельность. Действия происходят в игровой ситуации. В) Учебная деятельность. Формируется учебное умение. Г) Игровая деятельность. Есть условная ситуация и роли. Д) Учебная деятельность. Ведущая цель — приобрести умение. Ответ: 12121.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ А) человек строит представления о жизни главным образом из семейных советов и личного опыта Б) человек судит о погоде преимущественно по своим многолетним бытовым наблюдениям В) человек связывает объяснения явлений с системой научных закономерностей Г) человек объясняет природное явление на основе проверенной физической теории Д) исследователь требует экспериментального подтверждения утверждения
КАТЕГОРИИ 1) Научное мировоззрение 2) Обыденное мировоззрение
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 22111
А) Обыденное мировоззрение. Это житейская основа мировоззрения. Б) Обыденное мировоззрение. Основание — повседневный опыт. В) Научное мировоззрение. Используется систематизированное научное знание. Г) Научное мировоззрение. Объяснение опирается на научное знание. Д) Научное мировоззрение. Значима доказательность знания. Ответ: 22111.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А) Уменьшенная модель самолёта в испытательной трубе Б) Система уравнений, описывающая процесс В) Макет будущего квартала Г) Схема связей социальных институтов Д) График зависимости двух величин
ПОНЯТИЯ 1) материальная модель 2) знаковая модель
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12122
А) материальная модель. Заместитель имеет предметную форму. Б) знаковая модель. Используется система знаков. В) материальная модель. Заместитель имеет предметную форму. Г) знаковая модель. Используется система знаков. Д) знаковая модель. Используется система знаков.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А) Убеждение в необходимости поддержать близкого в беде Б) Признание обязанности исполнить данное обещание В) Самоосуждение за нарушение собственного принципа Г) Осознание необходимости отвечать за доверенное дело Д) Внутреннее переживание вины за несправедливость
ПОНЯТИЯ 1) нравственный долг 2) совесть
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 11212
А) нравственный долг. Признана моральная обязанность. Б) нравственный долг. Признана моральная обязанность. В) совесть. Осуществляется внутренняя оценка своего поведения. Г) нравственный долг. Признана моральная обязанность. Д) совесть. Осуществляется внутренняя оценка своего поведения.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А) Преподаватель оценил работу по установленным критериям Б) Общий порядок проведения экзамена В) Установленные обязанности обучающихся Г) Правило регистрации брака Д) Сотрудник провёл конкретную предусмотренную процедуру
ПОНЯТИЯ 1) правило института 2) конкретное исполнение роли
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 21112
А) конкретное исполнение роли. Правило реализовано в отдельном действии. Б) правило института. Задаёт устойчивый порядок для участников. В) правило института. Задаёт устойчивый порядок для участников. Г) правило института. Задаёт устойчивый порядок для участников. Д) конкретное исполнение роли. Правило реализовано в отдельном действии.
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А) Утверждение: этот металл проводит электричество Б) Из общего правила и факта принадлежности сделан вывод о частном случае В) Отрицание: данная фигура не является квадратом Г) Высказывание: река замёрзла Д) Из двух суждений выведено третье по логическому правилу
ПОНЯТИЯ 1) суждение 2) умозаключение
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12112
А) суждение. Утверждается или отрицается связь. Б) умозаключение. Из посылок получено новое суждение. В) суждение. Утверждается или отрицается связь. Г) суждение. Утверждается или отрицается связь. Д) умозаключение. Из посылок получено новое суждение.
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.