Русский язык ОГЭ · задание 3

(1) В научной заметке важно отделять наблюдение от предположения.
(2) Автор увидел следы на снегу и решил, что здесь проходила лиса.
(3) Однако по одному отпечатку определить животное бывает трудно.
(4) Нужно сравнить форму следа, расстояние между отпечатками и направление движения.
(5) Если данных мало, честнее оставить вопрос открытым, чем объявить догадку доказанным фактом.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 безличное.
2) В предложении 2 союз И соединяет две части сложного предложения.
3) В предложении 3 слово ОДНАКО — противительный союз.
4) В предложении 4 есть однородные подлежащие.
5) В предложении 5 есть придаточная часть условия.
Запишите номера ответов.

(1) Перед выставкой мы собрали листы, на которых рисунок был только с одной стороны.
(2) Из них можно было сделать небольшие блокноты для заметок.
(3) Ребята обрезали края, а учитель показал, как скрепить страницы.
(4) Работа оказалась простой, хотя сначала мы ожидали сложной инструкции.
(5) Готовые блокноты не выглядели одинаково: на каждой обложке сохранилась своя случайная деталь.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) В предложении 1 придаточная часть определительная.
2) Предложение 2 неопределённо-личное.
3) В предложении 3 сочинительная и подчинительная связь.
4) Придаточная часть предложения 4 обозначает уступку.
5) Предложение 5 сложноподчинённое.
Запишите номера ответов.

(1) На обсуждении проекта мы долго говорили об удобстве школьного двора.
(2) Каждый понимал это слово по-своему.
(3) Один участник рассказал, как трудно пройти к воротам после дождя, и показал фотографию лужи.
(4) После этого спор стал предметнее: обсуждать конкретный проход оказалось легче, чем общее впечатление.
(5) Точный пример не заменяет всех доказательств, но обозначает предмет разговора, который прежде оставался неясным.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 нераспространённое.
2) Предложение 2 двусоставное.
3) Предложение 3 простое.
4) Предложение 4 бессоюзное сложное.
5) В главной части предложения 5 однородные сказуемые.
Запишите номера ответов.

(1) В читальном зале нельзя говорить громко, но тишина там не означает отсутствия жизни.
(2) Кто-то переворачивает страницу, кто-то делает заметки.
(3) За большим столом сидит человек, который уже несколько часов изучает старую газету.
(4) Мне хотелось спросить его о поиске, однако я решил подождать перерыва.
(5) Иногда уважение к чужому делу начинается с готовности не отвлекать.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) В предложении 1 первая часть односоставная, вторая двусоставная.
2) Предложение 2 сложносочинённое.
3) В предложении 3 слово КОТОРЫЙ является союзом.
4) Предложение 4 сложносочинённое.
5) В предложении 5 есть несогласованное определение.
Запишите номера ответов.

(1) После конкурса мы смотрели на список победителей и почти не замечали остальные работы.
(2) Но в коридоре стоял макет, возле которого постоянно собирались посетители.
(3) Его автор не получил награды, зато охотно объяснял устройство модели.
(4) Он рассказал, что хочет изменить конструкцию, когда найдёт более лёгкий материал.
(5) Мне показалось, что автор продолжит работу даже без первого места.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 простое с однородными сказуемыми.
2) В предложении 2 придаточная часть определительная.
3) Предложение 3 сложносочинённое.
4) В предложении 4 последовательное подчинение придаточных.
5) Главная часть предложения 5 двусоставная.
Запишите номера ответов.

(1) На полке стояла чашка, которой давно никто не пользовался.
(2) Я хотел убрать её, но дедушка попросил оставить.
(3) Оказалось, что чашку подарили ему в день первой самостоятельной поездки.
(4) Трещина на ручке была почти незаметной, однако именно её дедушка показывал особенно охотно.
(5) Он помнил, как уронил сумку на вокзале и как боялся потерять подарок.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Придаточная часть предложения 1 определительная.
2) Предложение 2 простое с однородными сказуемыми.
3) Вторая часть предложения 3 неопределённо-личная.
4) В первой части предложения 4 составное именное сказуемое.
5) В предложении 5 неоднородное подчинение придаточных.
Запишите номера ответов.

(1) В расписании начало встречи было указано точно, а время окончания оставалось приблизительным.
(2) Мы решили заранее уточнить, сколько продлится разговор.
(3) Ответить сразу не удалось: организаторы ещё согласовывали программу.
(4) На следующий день пришло сообщение с подробным планом.
(5) Хотя некоторые пункты могли измениться, теперь нам было легче распределить остальные дела.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 сложносочинённое.
2) Придаточная часть предложения 2 имеет значение места.
3) В предложении 3 бессоюзная связь частей.
4) В предложении 4 есть согласованное определение.
5) Предложение 5 содержит придаточную часть условия.
Запишите номера ответов.

(1) После лекции никто не спешил уходить.
(2) Новый слушатель поднял руку и задал вопрос, который показался мне слишком простым.
(3) Однако преподаватель задумался, прежде чем начал отвечать.
(4) Выяснилось, что за короткой формулировкой скрывается важное различие.
(5) Я записал ответ, чтобы позже вернуться к нему без спешки.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 односоставное неопределённо-личное.
2) В главной части предложения 2 однородные сказуемые.
3) ОДНАКО в предложении 3 является вводным словом.
4) Главная часть предложения 4 безличная.
5) Придаточная часть предложения 5 имеет значение цели.
Запишите номера ответов.