Русский язык ОГЭ · задание 3

(1) Попробуйте описать дорогу к своему дому человеку, который никогда там не был.
(2) Сначала кажется, что никаких трудностей не возникнет.
(3) Но привычный магазин может оказаться незнакомым ориентиром, а короткая тропинка — незаметной.
(4) Приходится выбирать понятные признаки и проверять, в каком порядке их назвать.
(5) Точное объяснение требует внимания не только к месту, но и к опыту того, кто будет его читать.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) В предложении 1 есть придаточная определительная часть.
2) В предложении 2 слово КАЖЕТСЯ вводное.
3) В предложении 3 вторая часть неполная.
4) Предложение 4 простое.
5) В предложении 5 двойной союз соединяет однородные дополнения.
Запишите номера ответов.

(1) Каждый день мы пользуемся вещами, устройство которых почти не замечаем.
(2) Достаточно нажать кнопку, и в комнате загорается свет.
(3) Но за этим простым действием стоит работа многих людей.
(4) Если электричество неожиданно отключается, привычный порядок сразу нарушается.
(5) Такие случаи напоминают, насколько тесно повседневная жизнь связана с общими системами.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) В предложении 1 две грамматические основы.
2) Первая часть предложения 2 двусоставная.
3) Предложение 3 осложнено вводной конструкцией.
4) Придаточная часть предложения 4 имеет условное значение.
5) Предложение 5 сложноподчинённое.
Запишите номера ответов.

(1) Два человека могут помнить одно событие по-разному.
(2) Один заметил выражение лица, другой — слова собеседника.
(3) Это не обязательно означает, что кто-то сознательно искажает прошлое.
(4) Воспоминание зависит и от внимания, и от настроения, и от последующих разговоров.
(5) Поэтому, сравнивая рассказы, важно уточнять детали и не торопиться с обвинениями.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 односоставное.
2) В предложении 2 вторая часть неполная.
3) Предложение 3 бессоюзное сложное.
4) В предложении 4 есть однородные дополнения.
5) Предложение 5 осложнено деепричастным оборотом.
Запишите номера ответов.

(1) На встрече с исследователем несколько учеников не решались поднять руку.
(2) Им казалось, что вопрос окажется слишком простым.
(3) Однако именно короткий вопрос оказался самым полезным для разговора.
(4) Учёный остановился и нарисовал на доске схему, которой не было в готовой презентации.
(5) Мы убедились: интересный разговор не всегда идёт по заранее составленному плану.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 двусоставное.
2) В предложении 2 две грамматические основы.
3) В предложении 3 слово ОДНАКО является вводным.
4) В предложении 4 есть придаточная определительная часть.
5) В предложении 5 части соединены подчинительным союзом.
Запишите номера ответов.

(1) На старой фотографии сохранилась вывеска небольшой мастерской.
(2) Название было коротким, зато шрифт сразу привлекал внимание.
(3) Мы спросили художника, почему некоторые буквы вытянуты и как это влияет на впечатление.
(4) Он предложил нам сравнить несколько вариантов одного слова.
(5) Оказалось, что даже расстояние между буквами меняет характер надписи.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 нераспространённое.
2) Предложение 2 сложносочинённое.
3) В предложении 3 придаточные части однородны.
4) Предложение 4 односоставное.
5) В предложении 5 слово ЧТО — союз.
Запишите номера ответов.

(1) Быстро прочитать условие ещё не значит понять задачу.
(2) Иногда мы узнаём знакомые слова и сразу начинаем действовать.
(3) Но одна незаметная деталь может полностью изменить способ решения.
(4) Когда я стал подчёркивать важные условия, ошибок оказалось меньше.
(5) Теперь перед началом работы я спрашиваю себя, что именно требуется найти.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 двусоставное.
2) Предложение 2 сложное.
3) Предложение 3 осложнено обособленным определением.
4) Придаточная часть предложения 4 указывает время.
5) Предложение 5 сложноподчинённое.
Запишите номера ответов.

(1) В папке писателя сохранились страницы, испещрённые исправлениями.
(2) Одни фразы были зачёркнуты, другие — перенесены в соседний абзац.
(3) Читателю обычно достаётся окончательный текст, поэтому работа над словом остаётся незаметной.
(4) Рассматривая черновик, мы увидели, как менялся смысл целого эпизода.
(5) Неудачная строка стала не концом работы, а поводом для нового поиска.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 осложнено причастным оборотом.
2) В предложении 2 нет пропущенного члена.
3) В предложении 3 две грамматические основы.
4) В предложении 4 деепричастный оборот входит в придаточную часть.
5) В предложении 5 союз А связывает однородные именные части сказуемого.
Запишите номера ответов.

(1) Старинный дом оказался ниже новых зданий, выросших вокруг площади.
(2) Его могли снести, но жители предложили устроить внутри библиотеку.
(3) Чтобы сохранить деревянные украшения, мастерам пришлось работать особенно осторожно.
(4) Теперь здесь читают, проводят встречи и обсуждают историю района.
(5) Дом изменил назначение, однако по-прежнему остаётся частью знакомого городского пейзажа.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 осложнено причастным оборотом.
2) Предложение 2 сложносочинённое.
3) Придаточная часть предложения 3 имеет значение цели.
4) Предложение 4 двусоставное.
5) Предложение 5 сложное.
Запишите номера ответов.