На диаграмме представлены условные данные учебного опроса школьников и взрослых. Каждому предложили выбрать один ответ на вопрос: «Что прежде всего побуждает Вас посетить музей?» Значения указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии ответов двух групп. Выскажите предположения: а) чем объясняется это сходство и б) чем объясняется это различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: по 20% школьников и взрослых прежде всего привлекает возможность провести время с близкими; можно предположить, что обе группы ценят совместный досуг, поэтому этот мотив одинаково востребован. Различие: желание узнать новое о прошлом выбрали 30% школьников и 45% взрослых; возможно, у взрослых чаще возникает самостоятельный интерес к истории семьи и города, поэтому этот мотив они выбирают чаще. Другие верные сравнения и уместные предположения допустимы. Диаграмма показывает ответы, но сама не доказывает предложенные причины.
Критерии
4 — два верных вывода, каждый с уместным объясняющим предположением. 3 — два вывода и одно связанное с ним предположение. 2 — один вывод с его предположением либо два вывода без предположений. 1 — один верный вывод. 0 — нет верных выводов. Предположение без соответствующего верного вывода отдельно не оценивается. Допустимы иные корректные сравнения; утверждения о большинстве допустимы только при доле более 50%.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: Учащиеся 7 класса и Учащиеся 9 класса. Вопрос: «Что важнее при выборе кружка?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: интерес выбрали по 40 %. Различие: подготовку к профессии выбрали 10 % семиклассников и 30 % девятиклассников. Интерес важен в обоих возрастах, поскольку поддерживает желание заниматься. Девятиклассники ближе к выбору дальнейшего образования, поэтому профессиональный мотив может встречаться чаще.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Как семья предпочитает проводить выходной?
Задание 12.3
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: Семьи с дошкольниками и Семьи с подростками. Вопрос: «Как семья предпочитает проводить выходной?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде совместного семейного досуга. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: общие дела дома выбрали по 30 %. Различие: культурное событие выбрали 15 % семей с дошкольниками и 30 % семей с подростками. Польза: совместный досуг даёт время для общения, поэтому члены семьи лучше узнают интересы друг друга. Вред: если один член семьи навязывает остальным нелюбимое занятие, совместный досуг может усиливать раздражение и приводить к конфликтам.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: Учащиеся 8 класса и Учащиеся 9 класса. Вопрос: «Что помогает планировать расходы?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: список покупок назвали по 25 %; также допустимо сравнение цен по 20 %. Различие: запись расходов выбрали 20 % восьмиклассников и 35 % девятиклассников. В обеих группах список делает цели наглядными, поэтому он одинаково востребован. У девятиклассников может быть больше самостоятельных расходов, поэтому им чаще полезен их учёт.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: Жители города и Гости города. Вопрос: «Зачем люди посещают местный музей?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: совместное время с близкими выбрали по 20 %. Различие: историю города назвали 25 % жителей и 45 % гостей. Совместные впечатления ценны независимо от места проживания. Гости хуже знакомы с городом, поэтому стремление узнать его историю может быть у них выражено сильнее.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Что помогает работе школьной команды?
Задание 12.6
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: Участники спортивных секций и Участники театральных студий. Вопрос: «Что помогает работе школьной команды?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения о пользе и возможном вреде работы в команде. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: взаимную поддержку назвали по 25 %. Различие: обсуждение ошибок выбрали 15 % участников секций и 35 % участников студий. Польза: совместная работа учит согласовывать действия, поэтому участники могут решать задачи, недоступные одному. Вред: при несправедливом распределении нагрузки часть участников может переутомляться, а другие — привыкнуть пользоваться чужими усилиями.
Критерии
4 — два правильных вывода и два уместных объяснённых предположения о пользе и возможном вреде; 3/2/1 — соответственно три/два/один любых правильных элемента; 0 — нет. Предположения выражены распространёнными предложениями. Допустимы другие верные выводы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Какой способ знакомства с искусством Вы выбираете?
Задание 12.7
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: Подростки и Взрослые. Вопрос: «Какой способ знакомства с искусством Вы выбираете?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: спектакль выбрали по 25 %; допустим клуб по 15 %. Различие: концерт выбрали 40 % подростков и 25 % взрослых. Спектакль соединяет действие и живое исполнение, поэтому может привлекать обе группы. Музыкальные интересы и общение со сверстниками могут делать концерт особенно привлекательным для подростков. Это предположение, не установленная опросом причина.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Анализ опроса: Где легче приобрести новый практический навык?
Задание 12.8
На диаграмме представлены условные данные учебного опроса двух групп: Школьники и Работающие взрослые. Вопрос: «Где легче приобрести новый практический навык?» Каждый выбирал один ответ. Доли указаны в процентах от числа опрошенных каждой группы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии ответов. Выскажите предположения, чем объясняется указанное Вами сходство и различие. Каждое предположение сформулируйте как распространённое предложение с объяснением.
Решение и критерии
Сходство: самостоятельную практику выбрали по 20 %. Различие: совместное дело с опытным человеком назвали 25 % школьников и 40 % взрослых. Личный опыт нужен людям разных возрастов, поэтому самостоятельная практика востребована в обеих группах. Взрослые могут чаще осваивать навыки непосредственно на работе рядом с опытным коллегой, что объясняет различие.
Критерии
4 — верные выводы о сходстве и различии, каждый с объясняющим предположением. 3 — оба вывода и предположение к одному. 2 — один вывод с предположением либо два вывода. 1 — один вывод. 0 — ни одного. Предположение без соответствующего вывода отдельно не оценивается.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ОГЭ · Обществознание · 2027
20 заданий · 32 первичных баллов · 180 минут.
В проекте 2027 года 20 заданий. Краткие и развёрнутые ответы чередуются: выбирай их по формату ответа, а не по номеру части.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.
