Репетитор МГУ / Практика
Задания ОГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 3415
Свет в мастерской — синтаксический анализ
Задание 3.89
(1) К вечеру в мастерской стемнело.
(2) Над столом загорелась лампа, и на листе появились резкие тени.
(3) Мастер передвинул светильник, чтобы видеть тонкую линию разметки.
(4) Я держал деталь, пока он проверял совпадение краёв.
(5) Работа ещё не была закончена, но торопиться уже никто не собирался.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 безличное.
2) Предложение 2 сложноподчинённое.
3) Придаточная часть предложения 3 выражает цель.
4) Предложение 4 содержит придаточную времени.
5) Во второй части предложения 5 нет подлежащего.
Запишите номера ответов.
(2) Над столом загорелась лампа, и на листе появились резкие тени.
(3) Мастер передвинул светильник, чтобы видеть тонкую линию разметки.
(4) Я держал деталь, пока он проверял совпадение краёв.
(5) Работа ещё не была закончена, но торопиться уже никто не собирался.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 безличное.
2) Предложение 2 сложноподчинённое.
3) Придаточная часть предложения 3 выражает цель.
4) Предложение 4 содержит придаточную времени.
5) Во второй части предложения 5 нет подлежащего.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. СТЕМНЕЛО обозначает состояние окружающей среды без подлежащего.
2) Неверно. И соединяет равноправные части; предложение сложносочинённое.
3) Верно. Указывается, для чего передвинут светильник.
4) Верно. ПОКА обозначает одновременность действий.
5) Неверно. Подлежащее НИКТО; сказуемое НЕ СОБИРАЛСЯ ТОРОПИТЬСЯ.
2) Неверно. И соединяет равноправные части; предложение сложносочинённое.
3) Верно. Указывается, для чего передвинут светильник.
4) Верно. ПОКА обозначает одновременность действий.
5) Неверно. Подлежащее НИКТО; сказуемое НЕ СОБИРАЛСЯ ТОРОПИТЬСЯ.
Забытое название — синтаксический анализ
Задание 3.90
(1) Название улицы знакомо каждому жителю, но его происхождение знают немногие.
(2) Мы нашли старую карту, на которой эта улица обозначена иначе.
(3) Выяснилось, что переименование связано с открытием железнодорожной станции.
(4) Историк, сотрудник городского музея, показал нам копию постановления.
(5) После этой встречи привычная табличка стала напоминанием о большой перемене в жизни города.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 сложносочинённое.
2) Слово КОТОРОЙ в предложении 2 является союзом.
3) Предложение 3 сложноподчинённое.
4) Предложение 4 осложнено обособленным приложением.
5) Предложение 5 сложное.
Запишите номера ответов.
(2) Мы нашли старую карту, на которой эта улица обозначена иначе.
(3) Выяснилось, что переименование связано с открытием железнодорожной станции.
(4) Историк, сотрудник городского музея, показал нам копию постановления.
(5) После этой встречи привычная табличка стала напоминанием о большой перемене в жизни города.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 сложносочинённое.
2) Слово КОТОРОЙ в предложении 2 является союзом.
3) Предложение 3 сложноподчинённое.
4) Предложение 4 осложнено обособленным приложением.
5) Предложение 5 сложное.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. НО соединяет части с основами НАЗВАНИЕ ЗНАКОМО и НЕМНОГИЕ ЗНАЮТ.
2) Неверно. Это союзное слово, член придаточного предложения.
3) Верно. Главная безличная часть ВЫЯСНИЛОСЬ связана с изъяснительной придаточной союзом ЧТО.
4) Верно. СОТРУДНИК ГОРОДСКОГО МУЗЕЯ — второе наименование историка.
5) Неверно. Одна грамматическая основа; НАПОМИНАНИЕМ — именная часть сказуемого.
2) Неверно. Это союзное слово, член придаточного предложения.
3) Верно. Главная безличная часть ВЫЯСНИЛОСЬ связана с изъяснительной придаточной союзом ЧТО.
4) Верно. СОТРУДНИК ГОРОДСКОГО МУЗЕЯ — второе наименование историка.
5) Неверно. Одна грамматическая основа; НАПОМИНАНИЕМ — именная часть сказуемого.
Историческое понятие: Внутренняя политика Александра I в начале царствования
Задание 3.90
Запишите исторический термин.
Как назывались учреждённые Александром I в 1802 году центральные органы управления, основанные на единоначалии их руководителей?
Как назывались учреждённые Александром I в 1802 году центральные органы управления, основанные на единоначалии их руководителей?
Ответ и объяснение
Ответ: министерства
Министерства постепенно сменили коллегии. Важный отличительный признак — персональная ответственность министра.
Историческое понятие: Внутренняя политика Александра I в начале царствования
Задание 3.91
Запишите исторический термин.
Как назывался учреждённый Александром I в 1810 году высший законосовещательный орган?
Как назывался учреждённый Александром I в 1810 году высший законосовещательный орган?
Ответ и объяснение
Ответ: Государственный совет
Государственный совет обсуждал законопроекты, но окончательное решение оставалось за императором.
Письмо без адреса — синтаксический анализ
Задание 3.91
(1) В книге обнаружился конверт без марки и адреса.
(2) Внутри лежало письмо, которое так и не отправили.
(3) Мне хотелось узнать, кому были написаны эти несколько строк.
(4) Библиотекарь предложил: «Сначала проверим записи о прежнем владельце книги».
(5) Поиск оказался долгим, зато теперь мы умели замечать детали, которые раньше пропускали.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 нераспространённое.
2) Придаточная часть предложения 2 неопределённо-личная.
3) Предложение 3 содержит изъяснительную придаточную часть.
4) Прямая речь в предложении 4 — определённо-личное предложение.
5) В предложении 5 только сочинительная связь частей.
Запишите номера ответов.
(2) Внутри лежало письмо, которое так и не отправили.
(3) Мне хотелось узнать, кому были написаны эти несколько строк.
(4) Библиотекарь предложил: «Сначала проверим записи о прежнем владельце книги».
(5) Поиск оказался долгим, зато теперь мы умели замечать детали, которые раньше пропускали.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 нераспространённое.
2) Придаточная часть предложения 2 неопределённо-личная.
3) Предложение 3 содержит изъяснительную придаточную часть.
4) Прямая речь в предложении 4 — определённо-личное предложение.
5) В предложении 5 только сочинительная связь частей.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Неверно. В нём есть второстепенные члены, в том числе обстоятельство В КНИГЕ.
2) Верно. Сказуемое НЕ ОТПРАВИЛИ не сопровождается подлежащим; исполнитель не назван.
3) Верно. Она раскрывает содержание желания узнать.
4) Верно. ПРОВЕРИМ — форма первого лица множественного числа, действующие лица определены.
5) Неверно. Здесь есть и подчинение: КОТОРЫЕ РАНЬШЕ ПРОПУСКАЛИ.
2) Верно. Сказуемое НЕ ОТПРАВИЛИ не сопровождается подлежащим; исполнитель не назван.
3) Верно. Она раскрывает содержание желания узнать.
4) Верно. ПРОВЕРИМ — форма первого лица множественного числа, действующие лица определены.
5) Неверно. Здесь есть и подчинение: КОТОРЫЕ РАНЬШЕ ПРОПУСКАЛИ.
Историческое понятие: Внутренняя политика Александра I в начале царствования
Задание 3.92
Запишите исторический термин.
Как называлась система организации части войск при Александре I, сочетавшая военную службу с ведением сельского хозяйства?
Как называлась система организации части войск при Александре I, сочетавшая военную службу с ведением сельского хозяйства?
Ответ и объяснение
Ответ: военные поселения
Военные поселения должны были снижать расходы на армию, совмещая службу и хозяйственные работы.
Смена привычного пути — синтаксический анализ
Задание 3.92
(1) Из-за ремонта привычный проход к школе закрыли.
(2) Мы свернули во двор, где раньше почти не бывали.
(3) На стене соседнего дома сохранилась мозаика, но многие её не замечали.
(4) Я остановился, чтобы рассмотреть узор, и едва не опоздал на первый урок.
(5) Оказывается, даже небольшое изменение маршрута открывает знакомый район заново.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 неопределённо-личное.
2) В предложении 2 придаточная часть относится к слову ДВОР.
3) Предложение 3 содержит три грамматические основы.
4) В предложении 4 сочинительная и подчинительная связь частей.
5) Предложение 5 осложнено вводным словом.
Запишите номера ответов.
(2) Мы свернули во двор, где раньше почти не бывали.
(3) На стене соседнего дома сохранилась мозаика, но многие её не замечали.
(4) Я остановился, чтобы рассмотреть узор, и едва не опоздал на первый урок.
(5) Оказывается, даже небольшое изменение маршрута открывает знакомый район заново.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 неопределённо-личное.
2) В предложении 2 придаточная часть относится к слову ДВОР.
3) Предложение 3 содержит три грамматические основы.
4) В предложении 4 сочинительная и подчинительная связь частей.
5) Предложение 5 осложнено вводным словом.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) Верно. Сказуемое ЗАКРЫЛИ обозначает действие неназванных лиц.
2) Верно. ГДЕ РАНЬШЕ ПОЧТИ НЕ БЫВАЛИ — определительная придаточная часть.
3) Неверно. Основ две: МОЗАИКА СОХРАНИЛАСЬ и МНОГИЕ НЕ ЗАМЕЧАЛИ.
4) Неверно. Между частями только подчинение; И связывает однородные сказуемые главной части.
5) Верно. ОКАЗЫВАЕТСЯ выражает обнаружение нового обстоятельства и не является членом предложения.
2) Верно. ГДЕ РАНЬШЕ ПОЧТИ НЕ БЫВАЛИ — определительная придаточная часть.
3) Неверно. Основ две: МОЗАИКА СОХРАНИЛАСЬ и МНОГИЕ НЕ ЗАМЕЧАЛИ.
4) Неверно. Между частями только подчинение; И связывает однородные сказуемые главной части.
5) Верно. ОКАЗЫВАЕТСЯ выражает обнаружение нового обстоятельства и не является членом предложения.
Когда исчезает шум — синтаксический анализ
Задание 3.93
(1) После выключения проектора в комнате стало неожиданно тихо.
(2) Мы сразу услышали часы, которые до этого словно не существовали.
(3) Они тикали негромко, зато каждый щелчок теперь различался отчётливо.
(4) Учитель предложил нам минуту посидеть молча и записать все услышанные звуки.
(5) Выяснилось, что на фоне привычного шума многие подробности остаются незаметными.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 безличное.
2) Предложение 2 содержит определительную придаточную часть.
3) Предложение 3 простое с однородными сказуемыми.
4) В предложении 4 однородные инфинитивы.
5) Предложение 5 бессоюзное сложное.
Запишите номера ответов.
(2) Мы сразу услышали часы, которые до этого словно не существовали.
(3) Они тикали негромко, зато каждый щелчок теперь различался отчётливо.
(4) Учитель предложил нам минуту посидеть молча и записать все услышанные звуки.
(5) Выяснилось, что на фоне привычного шума многие подробности остаются незаметными.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 безличное.
2) Предложение 2 содержит определительную придаточную часть.
3) Предложение 3 простое с однородными сказуемыми.
4) В предложении 4 однородные инфинитивы.
5) Предложение 5 бессоюзное сложное.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Состояние выражено главным членом СТАЛО ТИХО.
2) Верно. Она относится к слову ЧАСЫ.
3) Неверно. В нём разные подлежащие ОНИ и ЩЕЛЧОК; две части.
4) Верно. ПОСИДЕТЬ и ЗАПИСАТЬ зависят от ПРЕДЛОЖИЛ и обозначают действия адресатов предложения.
5) Неверно. Части соединены союзом ЧТО, связь подчинительная.
2) Верно. Она относится к слову ЧАСЫ.
3) Неверно. В нём разные подлежащие ОНИ и ЩЕЛЧОК; две части.
4) Верно. ПОСИДЕТЬ и ЗАПИСАТЬ зависят от ПРЕДЛОЖИЛ и обозначают действия адресатов предложения.
5) Неверно. Части соединены союзом ЧТО, связь подчинительная.