Репетитор МГУ / Практика
Задания ОГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4508
Памятка для волонтёра — синтаксический анализ
Задание 3.27
(1) Перед первой сменой нам выдали памятку с короткими советами.
(2) В ней объяснялось, как разговаривать с посетителями и куда обращаться за помощью.
(3) Я прочитал текст дважды, но одна ситуация всё равно застала меня врасплох.
(4) Посетитель не мог найти нужный кабинет, хотя держал в руках подробный план.
(5) Мы вместе разобрались в схеме, и оказалось, что на плане не обозначен новый вход.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 двусоставное.
2) В предложении 2 однородные придаточные части.
3) В предложении 3 две грамматические основы.
4) Придаточная часть предложения 4 выражает уступку.
5) Предложение 5 простое с однородными сказуемыми.
Запишите номера ответов.
(2) В ней объяснялось, как разговаривать с посетителями и куда обращаться за помощью.
(3) Я прочитал текст дважды, но одна ситуация всё равно застала меня врасплох.
(4) Посетитель не мог найти нужный кабинет, хотя держал в руках подробный план.
(5) Мы вместе разобрались в схеме, и оказалось, что на плане не обозначен новый вход.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 двусоставное.
2) В предложении 2 однородные придаточные части.
3) В предложении 3 две грамматические основы.
4) Придаточная часть предложения 4 выражает уступку.
5) Предложение 5 простое с однородными сказуемыми.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Неверно. Подлежащего нет, главный член «выдали».
2) Верно. Обе части раскрывают, что объяснялось: как разговаривать и куда обращаться.
3) Верно. «Я прочитал» и «ситуация застала».
4) Верно. Союз «хотя» обозначает обстоятельство, вопреки которому возникло затруднение.
5) Неверно. В нём три основы: «мы разобрались», «оказалось», «вход не обозначен».
2) Верно. Обе части раскрывают, что объяснялось: как разговаривать и куда обращаться.
3) Верно. «Я прочитал» и «ситуация застала».
4) Верно. Союз «хотя» обозначает обстоятельство, вопреки которому возникло затруднение.
5) Неверно. В нём три основы: «мы разобрались», «оказалось», «вход не обозначен».
Ночной поезд — синтаксический анализ
Задание 3.28
(1) Тихая станция перед рассветом.
(2) На платформе светят редкие фонари, а за путями темнеет лес.
(3) Слышу далёкий гудок и поднимаю голову.
(4) Поезд, вышедший из-за поворота, постепенно замедляет ход.
(5) Проводник открывает дверь: пора занимать места.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 назывное.
2) Предложение 2 простое с однородными подлежащими.
3) Предложение 3 определённо-личное.
4) Предложение 4 осложнено обособленным определением.
5) Предложение 5 сложноподчинённое.
Запишите номера ответов.
(2) На платформе светят редкие фонари, а за путями темнеет лес.
(3) Слышу далёкий гудок и поднимаю голову.
(4) Поезд, вышедший из-за поворота, постепенно замедляет ход.
(5) Проводник открывает дверь: пора занимать места.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 назывное.
2) Предложение 2 простое с однородными подлежащими.
3) Предложение 3 определённо-личное.
4) Предложение 4 осложнено обособленным определением.
5) Предложение 5 сложноподчинённое.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Оно называет предмет обстановки, главный член «станция».
2) Неверно. Есть две основы: «фонари светят» и «лес темнеет».
3) Верно. Глаголы первого лица единственного числа указывают на говорящего без подлежащего.
4) Верно. После слова «поезд» стоит причастный оборот.
5) Неверно. Части соединены без союза; это бессоюзное сложное предложение.
2) Неверно. Есть две основы: «фонари светят» и «лес темнеет».
3) Верно. Глаголы первого лица единственного числа указывают на говорящего без подлежащего.
4) Верно. После слова «поезд» стоит причастный оборот.
5) Неверно. Части соединены без союза; это бессоюзное сложное предложение.
Экономическая и духовная сферы
Задание 3.28
Сравните экономическую и духовную сферы общественной жизни. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Включает деятельность людей и отношения между ними.
2) Охватывает производство, распределение, обмен и потребление хозяйственных благ.
3) Охватывает создание и освоение знаний, идей и культурных ценностей.
4) Взаимодействует с другими сферами общества.
1) Включает деятельность людей и отношения между ними.
2) Охватывает производство, распределение, обмен и потребление хозяйственных благ.
3) Охватывает создание и освоение знаний, идей и культурных ценностей.
4) Взаимодействует с другими сферами общества.
Ответ и объяснение
Ответ: 1423 / 4123 / 1432 / 4132
Черты сходства: 1, 4. Черты различия: 2, 3. Деятельность, отношения и связи с другими сферами общие; различается основное содержание.
Критерии
1 балл — сначала указаны обе черты сходства, затем обе черты различия. Порядок цифр внутри каждой пары не имеет значения. 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Историческое понятие: Роль и место России в мировой истории
Задание 3.28
Запишите исторический термин.
Как называются записанные воспоминания человека о событиях, участником или свидетелем которых он был?
Как называются записанные воспоминания человека о событиях, участником или свидетелем которых он был?
Ответ и объяснение
Ответ: мемуары / воспоминания
Мемуары передают личный опыт и взгляд автора. При их изучении нужно учитывать время написания и авторскую позицию.
Память семьи и память города
Задание 3.29
Сравните сохранение семейного фотоархива и создание музейной коллекции об истории города. Сначала запишите номера двух черт сходства, затем номера двух черт различия.
1) Сосредоточено на истории родственников конкретной семьи.
2) Помогает передавать сведения о прошлом.
3) Связывает опыт разных поколений.
4) Направлено на представление прошлого городского сообщества в музейном собрании.
1) Сосредоточено на истории родственников конкретной семьи.
2) Помогает передавать сведения о прошлом.
3) Связывает опыт разных поколений.
4) Направлено на представление прошлого городского сообщества в музейном собрании.
Ответ и объяснение
Ответ: 2314 / 3214 / 2341 / 3241
Черты сходства: 2, 3. Черты различия: 1, 4. Передача прошлого и связь поколений общие; различаются масштаб и предмет сохранения.
Критерии
1 балл — сначала указаны обе черты сходства, затем обе черты различия. Порядок цифр внутри каждой пары не имеет значения. 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Историческое понятие: Роль и место России в мировой истории
Задание 3.29
Запишите исторический термин.
Как называется ошибочное отнесение предмета, явления или понятия к эпохе, когда оно ещё не существовало или уже не было характерно для неё?
Как называется ошибочное отнесение предмета, явления или понятия к эпохе, когда оно ещё не существовало или уже не было характерно для неё?
Ответ и объяснение
Ответ: анахронизм
Например, упоминание министерств в управлении Русью XI века является анахронизмом.
Порядок в рабочей папке — синтаксический анализ
Задание 3.29
(1) Сохраняйте важные файлы в отдельной папке и давайте им понятные названия.
(2) Этот совет кажется простым, но о нём часто забывают.
(3) Если в названии есть дата, нужную версию легче найти.
(4) Мой одноклассник Илья придумал правило: перед отправкой он проверяет имя каждого файла.
(5) Одна минута проверки избавляет его от долгих поисков.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 побудительное.
2) В предложении 2 обе части двусоставные.
3) В предложении 3 придаточная часть условия.
4) Предложение 4 содержит бессоюзную связь.
5) Предложение 5 нераспространённое.
Запишите номера ответов.
(2) Этот совет кажется простым, но о нём часто забывают.
(3) Если в названии есть дата, нужную версию легче найти.
(4) Мой одноклассник Илья придумал правило: перед отправкой он проверяет имя каждого файла.
(5) Одна минута проверки избавляет его от долгих поисков.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 побудительное.
2) В предложении 2 обе части двусоставные.
3) В предложении 3 придаточная часть условия.
4) Предложение 4 содержит бессоюзную связь.
5) Предложение 5 нераспространённое.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Автор даёт советы, используя повелительное наклонение.
2) Неверно. Вторая часть «о нём часто забывают» неопределённо-личная.
3) Верно. Условие вводится союзом ЕСЛИ.
4) Верно. Части «Илья придумал» и «он проверяет» соединены без союза.
5) Неверно. Кроме главных членов есть второстепенные: «одна», «проверки», «его», «от поисков», «долгих».
2) Неверно. Вторая часть «о нём часто забывают» неопределённо-личная.
3) Верно. Условие вводится союзом ЕСЛИ.
4) Верно. Части «Илья придумал» и «он проверяет» соединены без союза.
5) Неверно. Кроме главных членов есть второстепенные: «одна», «проверки», «его», «от поисков», «долгих».
Запах после дождя — синтаксический анализ
Задание 3.30
(1) Почему после летнего дождя воздух пахнет иначе?
(2) Мы задали этот вопрос учителю и получили неожиданное задание.
(3) Нужно было сравнить запах мокрого асфальта с запахом влажной земли.
(4) Оказалось, что наши описания различались, хотя все стояли рядом.
(5) Учитель объяснил: точное наблюдение начинается с вопроса, а не с готового ответа.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 вопросительное.
2) Предложение 2 сложное.
3) Предложение 3 безличное.
4) В предложении 4 три грамматические основы.
5) В предложении 5 прямая речь заключена в кавычки.
Запишите номера ответов.
(2) Мы задали этот вопрос учителю и получили неожиданное задание.
(3) Нужно было сравнить запах мокрого асфальта с запахом влажной земли.
(4) Оказалось, что наши описания различались, хотя все стояли рядом.
(5) Учитель объяснил: точное наблюдение начинается с вопроса, а не с готового ответа.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 вопросительное.
2) Предложение 2 сложное.
3) Предложение 3 безличное.
4) В предложении 4 три грамматические основы.
5) В предложении 5 прямая речь заключена в кавычки.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Оно содержит вопрос о причине изменения запаха.
2) Неверно. Это простое предложение с однородными сказуемыми.
3) Верно. Подлежащего нет, главный член «нужно было сравнить».
4) Верно. «Оказалось», «описания различались», «все стояли».
5) Неверно. Кавычек нет; передано содержание объяснения в бессоюзном сложном предложении.
2) Неверно. Это простое предложение с однородными сказуемыми.
3) Верно. Подлежащего нет, главный член «нужно было сравнить».
4) Верно. «Оказалось», «описания различались», «все стояли».
5) Неверно. Кавычек нет; передано содержание объяснения в бессоюзном сложном предложении.