Экспедиция составила карту береговой линии озера по результатам измерений. Через несколько лет более точные приборы позволили уточнить координаты отдельных участков. Новая карта сохранила подтверждённые сведения о расположении основных заливов, но исправила некоторые детали. Исследователи проверили обновлённые данные повторными измерениями на местности.
1) Какое понятие обозначает знание, соответствующее своему объекту? 2) Какое свойство научного знания показывает уточнение отдельных координат без отказа от всех прежних сведений? 3) Какой критерий истины использован при проверке обновлённой карты? 4) Почему появление более точной карты не означает, что прежняя карта целиком была ложной? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Истина.
2) Относительный характер знания (его неполнота и возможность уточнения).
3) Практика: повторные измерения на местности.
4) Прежняя карта содержала подтверждённые сведения о реальных объектах; исправление отдельных деталей уточняет знание, но не опровергает все его достоверные элементы.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Истина. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Относительный характер знания (его неполнота и возможность уточнения). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Практика: повторные измерения на местности. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Прежняя карта содержала подтверждённые сведения о реальных объектах; исправление отдельных деталей уточняет знание, но не опровергает все его достоверные элементы. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В регионе возникла потребность в техниках для обслуживания сложного оборудования. Колледжи разработали программы обучения, утвердили правила приёма и оценки знаний. Преподаватели проводят занятия, студенты осваивают специальность, а выпускники получают документы установленного образца. Работодатели участвуют в организации практики.
1) Какой социальный институт описан в условии? 2) Какую общественную потребность он удовлетворяет в этой ситуации? 3) Какие два признака социального института представлены в условии? 4) Какая функция образования, кроме профессиональной подготовки, способствует включению человека в общество? Назовите её и поясните.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Образование.
2) Потребность в передаче знаний и подготовке квалифицированных работников.
3) Наличие устойчивых норм и правил (приём, оценка); наличие социальных ролей (преподаватель, студент). Допустимо указать специализированные организации.
4) Социализация: в процессе обучения человек усваивает общественные нормы, ценности и способы взаимодействия. Требуются функция и пояснение.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Образование. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Потребность в передаче знаний и подготовке квалифицированных работников. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Наличие устойчивых норм и правил (приём, оценка); наличие социальных ролей (преподаватель, студент). Допустимо указать специализированные организации. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Социализация: в процессе обучения человек усваивает общественные нормы, ценности и способы взаимодействия. Требуются функция и пояснение. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
После переезда Вера вошла в школьную спортивную команду. Её рост помогал ей в игре, но для участия в соревнованиях пришлось научиться договариваться с партнёрами и соблюдать тактический план. Вера занималась не только ради физического развития: ей хотелось стать частью команды. Тренер поручил ей помогать новичкам, и она стала регулярно объяснять им правила.
1) Какую сторону природы человека характеризует рост Веры, а какую — её умение договариваться? 2) Какая социальная потребность Веры непосредственно описана в условии? 3) Назовите двух агентов социализации Веры, представленных в условии. 4) Почему обладания благоприятными физическими данными недостаточно для успешной командной игры? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Рост — биологическую сторону; умение договариваться — социальную. Требуются обе характеристики.
2) Потребность в принадлежности к группе (общении, включённости в коллектив).
3) Тренер; товарищи по команде (группа сверстников).
4) Совместная игра требует усвоенных правил взаимодействия и согласования действий с другими участниками; рост сам по себе не формирует эти социальные умения.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Рост — биологическую сторону; умение договариваться — социальную. Требуются обе характеристики. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Потребность в принадлежности к группе (общении, включённости в коллектив). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Тренер; товарищи по команде (группа сверстников). Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Совместная игра требует усвоенных правил взаимодействия и согласования действий с другими участниками; рост сам по себе не формирует эти социальные умения. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Мастерская организовала занятия по традиционной росписи. Опытные художники объясняли ученикам значение орнаментов, показывали технику и обсуждали историю промысла. Ученики создали собственные работы, сохранив характерные мотивы, и представили их на выставке. Посетители познакомились с культурой региона.
1) Какие два процесса духовной жизни осуществляли ученики мастерской? 2) Какая функция культуры проявляется в передаче значения орнаментов и приёмов росписи? 3) Какой факт из условия показывает сочетание традиции и творчества? 4) Почему изготовление расписанного предмета может включать и материальную, и духовную деятельность? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Освоение культурных ценностей и опыта; создание новых художественных произведений (духовное производство).
2) Передача социального опыта (трансляционная функция, культурная преемственность).
3) Ученики создали собственные работы, сохранив характерные мотивы промысла.
4) Создаётся физический предмет, но одновременно воплощаются художественный образ, смысл и культурные ценности; эти стороны деятельности связаны.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Освоение культурных ценностей и опыта; создание новых художественных произведений (духовное производство). Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Передача социального опыта (трансляционная функция, культурная преемственность). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Ученики создали собственные работы, сохранив характерные мотивы промысла. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Создаётся физический предмет, но одновременно воплощаются художественный образ, смысл и культурные ценности; эти стороны деятельности связаны. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Библиотека приобрела книги современных авторов, организовала встречи с писателями и открыла кружок обсуждения прочитанного. Читатели сопоставляли поступки героев со своими жизненными ситуациями. Для жителей с нарушениями зрения подготовили аудиоверсии части произведений. Библиотека не ставит получение прибыли основной целью своей работы.
1) Какую общественную потребность удовлетворяет библиотека в описанной ситуации? 2) Какие два способа распространения духовных ценностей названы в условии? 3) Какая функция культуры проявляется в осмыслении поступков героев и собственных решений? 4) Как подготовка аудиоверсий влияет на доступность духовных ценностей? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Потребность в освоении культуры, знаниях и духовном развитии.
2) Предоставление книг читателям; предоставление аудиоверсий. Допустимы встречи с писателями.
4) Она устраняет часть барьеров восприятия печатного текста и позволяет людям с нарушениями зрения приобщаться к литературе.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Потребность в освоении культуры, знаниях и духовном развитии. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Предоставление книг читателям; предоставление аудиоверсий. Допустимы встречи с писателями. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Ценностно-ориентационная (нравственно-воспитательная). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Она устраняет часть барьеров восприятия печатного текста и позволяет людям с нарушениями зрения приобщаться к литературе. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
После открытия крупного предприятия население района выросло. Жители обратились в муниципалитет с просьбой организовать автобусный маршрут. Местные власти выделили средства, транспортная компания наняла водителей, а колледж открыл программу их подготовки. Благодаря маршруту школьникам и работникам стало проще добираться до места учёбы и работы.
1) Какое свойство общества иллюстрирует влияние открытия предприятия на транспорт и образование? 2) Какие две сферы общественной жизни непосредственно представлены наймом водителей и открытием образовательной программы? 3) Какой социальный институт удовлетворяет потребность в профессиональной подготовке водителей? 4) Какой пример обратного влияния социальной инфраструктуры на экономику можно вывести из условия? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Системность общества, взаимосвязь его элементов и сфер.
2) Экономическая и духовная сферы. Требуются обе.
3) Институт образования.
4) Новый маршрут облегчает работникам доступ к предприятию и обеспечивает его трудовыми ресурсами, поддерживая производство.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Системность общества, взаимосвязь его элементов и сфер. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы все три запрошенных элемента.
2) Экономическая и духовная сферы. Требуются обе. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Институт образования. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Новый маршрут облегчает работникам доступ к предприятию и обеспечивает его трудовыми ресурсами, поддерживая производство. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В городе Т большинство работников занято в образовании, медицине, разработке программ и других услугах. Основные инвестиции направляются в исследования и новые технологии. Специалисты регулярно переучиваются, а часть производственных операций выполняют автоматизированные системы. Город поддерживает доступ к цифровым образовательным ресурсам для жителей разных возрастов.
1) Какой тип общества характеризуют эти изменения? 2) Какие два его признака названы в условии? 3) Какая тенденция развития образования проявляется в регулярном переобучении специалистов? 4) Как автоматизация может вызвать структурную безработицу? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Постиндустриальное (информационное) общество.
2) Преобладание сферы услуг в занятости; ведущая роль науки и технологий. Допустимо указать возрастающую роль знаний и непрерывного образования.
3) Непрерывность образования.
4) Исчезновение части прежних рабочих мест и возникновение спроса на новые квалификации создают несоответствие навыков работников требованиям новых вакансий.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Постиндустриальное (информационное) общество. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Преобладание сферы услуг в занятости; ведущая роль науки и технологий. Допустимо указать возрастающую роль знаний и непрерывного образования. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Непрерывность образования. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Исчезновение части прежних рабочих мест и возникновение спроса на новые квалификации создают несоответствие навыков работников требованиям новых вакансий. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Денис с детства интересовался устройством растений. В университете он научился проводить исследования и проверять полученные результаты. Во время длительного наблюдения за опытными образцами Денис испытывал усталость, но продолжал работу, стремясь получить новые знания. Когда коллега предложил исключить неудобные данные, Денис настоял на их сохранении и открытом обсуждении.
1) Какая группа потребностей побуждала Дениса получать новые знания? 2) Какой факт из условия отражает биологическую сторону природы Дениса? 3) Какие два социальных качества Дениса проявились в описанном исследовании? 4) Какую роль образование сыграло в становлении Дениса как личности? Сформулируйте одно объяснение с опорой на условие.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
4) Образование позволило Денису освоить общественно выработанные способы исследования и проверки результатов, благодаря чему он смог сознательно участвовать в научной деятельности.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Духовные (познавательные) потребности. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Он испытывал усталость при длительной работе. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Научная добросовестность (честность); настойчивость (целеустремлённость). Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Образование позволило Денису освоить общественно выработанные способы исследования и проверки результатов, благодаря чему он смог сознательно участвовать в научной деятельности. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.