На практикуме учащиеся рассматривали различные образцы минералов, определяли их цвет, форму и твёрдость. Затем они выделили общие существенные свойства одной группы и сформулировали её определение. Позже, не видя образца, ученица мысленно восстановила его внешний вид. Учитель предложил проверить, подходит ли новый найденный камень под сформулированное определение.
1) Какие две ступени познания представлены в работе учащихся? 2) Какая форма рационального познания выражена в определении группы минералов? 3) Какая форма чувственного познания проявилась в мысленном восстановлении облика отсутствующего образца? 4) Как связаны чувственное и рациональное познание в этой работе? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Чувственное и рациональное познание.
2) Понятие.
3) Представление.
4) Данные наблюдения отдельных образцов послужили материалом для обобщения и выделения существенных признаков, на основе которых сформировано понятие.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Чувственное и рациональное познание. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Понятие. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Представление. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Данные наблюдения отдельных образцов послужили материалом для обобщения и выделения существенных признаков, на основе которых сформировано понятие. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Музей организовал экскурсию по историческому храму. Экскурсовод рассказал о религиозных представлениях, архитектуре и обрядах, связанных с этим памятником. Посетители разных убеждений изучали его художественное и историческое значение. Для верующих храм продолжает оставаться местом совместного богослужения.
1) Какие две формы духовной культуры связаны с храмом согласно условию? 2) Какой элемент религии представлен богослужением? 3) Какая функция религии проявляется в объединении верующих для совместного богослужения? 4) Чем познавательный интерес посетителя к истории храма отличается от религиозной веры? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Религия; искусство.
2) Религиозный культ.
3) Интегративная (объединяющая).
4) Изучение истории и искусства не требует признания сверхъестественной реальности, тогда как религиозная вера предполагает такое признание.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Религия; искусство. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Религиозный культ. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Интегративная (объединяющая). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Изучение истории и искусства не требует признания сверхъестественной реальности, тогда как религиозная вера предполагает такое признание. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Ученику с ограниченными возможностями здоровья необходимы специальные условия освоения программы. На установленных основаниях организация предоставляет адаптированные материалы и помощь специалистов. Выбор поддержки зависит от индивидуальных потребностей. Цель мер — устранить препятствия к обучению, а не предоставить необоснованное преимущество перед другими учащимися.
1) Какой принцип реализуется? 2) Почему специальные условия не обязательно являются необоснованной привилегией? 3) Назовите один возможный вид условий. 4) Почему решение должно учитывать индивидуальные потребности?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Доступность образования, равенство возможностей.
2) Они компенсируют барьеры и позволяют реально осваивать программу.
3) Адаптированные материалы, технические средства или помощь специалистов.
4) Ограничения и необходимые способы поддержки у учащихся различаются.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Доступность образования, равенство возможностей. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Они компенсируют барьеры и позволяют реально осваивать программу. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
3) Адаптированные материалы, технические средства или помощь специалистов. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Ограничения и необходимые способы поддержки у учащихся различаются. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Театр поставил пьесу о выборе человека между личной выгодой и верностью друзьям. Актёры создавали образы героев с помощью речи, движения и сценического действия. Зрители сопереживали персонажам и обсуждали их поступки после спектакля. При этом автор не предлагал научной теории дружбы или перечня обязательных правил поведения.
1) Какая форма духовной культуры представлена постановкой? 2) Какой специфический способ отражения действительности использован актёрами? 3) Какие две функции искусства проявились в сопереживании героям и обсуждении нравственного выбора? 4) Чем художественное осмысление дружбы отличается от научного исследования этого явления? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
4) Искусство раскрывает смысл через конкретные образы и переживания, тогда как наука стремится получить обоснованное обобщённое знание с помощью понятий и методов исследования.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Искусство. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Художественные образы. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Эмоционально-эстетическая; воспитательная (ценностно-ориентационная). Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Искусство раскрывает смысл через конкретные образы и переживания, тогда как наука стремится получить обоснованное обобщённое знание с помощью понятий и методов исследования. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В стране М сократилась доля занятых в промышленности, а большая часть работников перешла в сферу услуг. Компании конкурируют прежде всего качеством разработок и квалификацией сотрудников. Государство финансирует научные центры, библиотеки открывают электронные фонды. Граждане всё чаще получают новую специальность несколько раз в течение жизни.
1) Какой тип общества отражают названные признаки? 2) Какой ресурс приобретает особое значение для развития описанной экономики? 3) Какие два социальных института из условия обеспечивают создание и передачу этого ресурса? 4) Какова связь конкуренции компаний и непрерывного образования работников в этой ситуации? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Постиндустриальное общество.
2) Знания (информация, интеллектуальный ресурс).
3) Наука; образование. Библиотеки допустимы как организации передачи знаний, но не заменяют оба названия институтов.
4) Поскольку конкурентоспособность зависит от новых разработок и квалификации, обновление знаний работников помогает компаниям создавать и применять инновации.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Постиндустриальное общество. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Знания (информация, интеллектуальный ресурс). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Наука; образование. Библиотеки допустимы как организации передачи знаний, но не заменяют оба названия институтов. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Поскольку конкурентоспособность зависит от новых разработок и квалификации, обновление знаний работников помогает компаниям создавать и применять инновации. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В регионе, где ранее преобладало сельское хозяйство, появились машиностроительные заводы. Значительная часть жителей переехала в города и стала наёмными работниками. Расширилась сеть профессиональных училищ. Семьи чаще выбирают отдельное жильё для супругов и детей, хотя связи со старшими родственниками сохраняются.
1) Переход между какими двумя типами общества описан в условии? 2) Как называется процесс роста городов и увеличения доли городского населения? 3) К какому типу по составу относятся описанные семьи супругов с детьми, живущие отдельно от других родственников? 4) Почему изменение структуры производства повлияло на профессиональное образование? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) От традиционного (аграрного) к индустриальному обществу.
2) Урбанизация.
3) К нуклеарным семьям.
4) Заводам потребовались работники новых специальностей, поэтому расширилась подготовка кадров для промышленности.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) От традиционного (аграрного) к индустриальному обществу. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Урбанизация. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) К нуклеарным семьям. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Заводам потребовались работники новых специальностей, поэтому расширилась подготовка кадров для промышленности. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Две группы исследователей предложили разные объяснения обнаруженного явления. На конференции они обсуждали данные, методы измерения и возможные ошибки. Известность руководителя одной группы не была признана доказательством её правоты. Участники договорились провести дополнительную проверку и опубликовать результаты независимо от того, чья версия подтвердится.
1) Какой критерий истины должен стать решающим при проверке предложенных объяснений? 2) Какие две нормы научной деятельности отражены в договорённости участников? 3) Как называется научно обоснованное предположение, подлежащее проверке? 4) Почему известность исследователя не может заменить проверку его объяснения? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Практика (опытная проверка).
2) Объективность и добросовестность при представлении результатов; открытость результатов для профессионального обсуждения. Допустима готовность пересмотреть гипотезу при опровержении.
3) Гипотеза.
4) Авторитет не гарантирует соответствия утверждения действительности; научный вывод должен подтверждаться данными и аргументами, доступными проверке.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Практика (опытная проверка). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Объективность и добросовестность при представлении результатов; открытость результатов для профессионального обсуждения. Допустима готовность пересмотреть гипотезу при опровержении. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Гипотеза. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Авторитет не гарантирует соответствия утверждения действительности; научный вывод должен подтверждаться данными и аргументами, доступными проверке. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Социологи исследовали причины текучести кадров. Они опросили работников нескольких предприятий, сравнили условия труда и выявили связь увольнений с отсутствием возможностей профессионального роста. В отчёте были указаны состав опрошенных и ограничения исследования. Руководители предприятий использовали выводы при разработке программ обучения сотрудников.
1) К какой группе наук относится социология? 2) Какой эмпирический метод получения информации прямо указан в условии? 3) Какие две функции науки проявились в исследовании и использовании его результатов? 4) Почему указание ограничений исследования повышает обоснованность использования его выводов? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
4) Это позволяет определить, на какие группы и условия распространяются результаты, и избежать необоснованного переноса выводов на любые предприятия.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) К социальным (общественным) наукам. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Опрос. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Познавательная; практическая (социальная, управленческая). Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Это позволяет определить, на какие группы и условия распространяются результаты, и избежать необоснованного переноса выводов на любые предприятия. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.