За несколько лет город сделал транспорт доступнее, расширил сеть библиотек и снизил загрязнение воздуха. Одновременно жители стали проводить больше времени в цифровой среде, а личное общение части подростков сократилось. Изменения осуществлялись последовательно через муниципальные программы, без разрушения существующих органов управления.
1) Какие два факта из условия можно использовать как показатели общественного прогресса? 2) Какую характеристику общественного прогресса иллюстрирует сочетание достижений и новых проблем? 3) Какая форма общественных изменений описана: реформа или революция? 4) Какой гуманистический критерий позволяет оценить результаты преобразований? Назовите его и поясните применение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Повышение транспортной доступности; снижение загрязнения воздуха. Допустимо расширение доступа к библиотекам.
2) Противоречивость общественного прогресса.
3) Реформа (реформы).
4) Условия для развития человека (качество жизни, степень свободы): следует оценивать, расширяют ли преобразования возможности людей, улучшают ли здоровье и доступ к культуре. Требуются критерий и пояснение.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Повышение транспортной доступности; снижение загрязнения воздуха. Допустимо расширение доступа к библиотекам. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Противоречивость общественного прогресса. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы все три запрошенных элемента.
3) Реформа (реформы). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Условия для развития человека (качество жизни, степень свободы): следует оценивать, расширяют ли преобразования возможности людей, улучшают ли здоровье и доступ к культуре. Требуются критерий и пояснение. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Правительство страны постепенно поддерживает переход предприятий на менее загрязняющие источники энергии. Улучшается качество воздуха, возникают новые профессии. Вместе с тем часть работников старых производств теряет рабочие места, поэтому организованы программы переобучения. Действующие политические институты сохраняются, преобразования проводятся через изменение законодательства.
1) Какую форму общественных изменений осуществляет правительство? 2) Какие два разнонаправленных социальных последствия преобразований описаны в условии? 3) Какое свойство общественного прогресса проявляется в этих последствиях? 4) Как переобучение может уменьшить негативные последствия преобразований? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Реформу (реформы).
2) Улучшение качества воздуха (условий здоровья); потеря части прежних рабочих мест. Требуются положительное и отрицательное последствия.
3) Противоречивость.
4) Освоение востребованных новых профессий позволяет работникам занять возникающие рабочие места и снижает несоответствие квалификаций структуре спроса на труд.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Реформу (реформы). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Улучшение качества воздуха (условий здоровья); потеря части прежних рабочих мест. Требуются положительное и отрицательное последствия. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Противоречивость. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Освоение востребованных новых профессий позволяет работникам занять возникающие рабочие места и снижает несоответствие квалификаций структуре спроса на труд. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Ученики предположили, что в затенённой части школьного двора почва дольше сохраняет влагу. В течение недели они измеряли влажность на двух участках, записывали результаты и сравнивали их. Затем школьники сформулировали вывод и обсудили, какие ещё условия могли повлиять на измерения. Работы с изменением освещения участков они не проводили.
1) Как называется первоначальное предположение учеников, требующее проверки? 2) На каком уровне научного познания осуществлялось измерение влажности? 3) Какие два метода исследования, кроме измерения, названы в условии? 4) Какое изменение процедуры позволило бы провести эксперимент? Предложите один вариант.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Гипотеза.
2) На эмпирическом уровне.
3) Наблюдение (систематическая фиксация состояния участков); сравнение.
4) Целенаправленно изменить освещение одного участка при контроле остальных существенных условий и сравнить изменение влажности с контрольным участком. Нужны активное изменение фактора и контроль условий.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Гипотеза. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) На эмпирическом уровне. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Наблюдение (систематическая фиксация состояния участков); сравнение. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Целенаправленно изменить освещение одного участка при контроле остальных существенных условий и сравнить изменение влажности с контрольным участком. Нужны активное изменение фактора и контроль условий. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В городе действуют поликлиники и больницы. Подготовленные специалисты оказывают помощь по установленным правилам, ведут медицинскую документацию и соблюдают профессиональные обязанности. Органы управления распределяют ресурсы и контролируют доступность помощи. Пациенты рассчитывают получить лечение и информацию о состоянии здоровья.
1) Какой социальный институт описан в условии? 2) Какую общественную потребность удовлетворяет этот институт? 3) Назовите две социальные роли, представленные в условии. 4) Какие два признака социального института, кроме наличия ролей, можно выделить в ситуации?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Здравоохранение.
2) Сохранение и восстановление здоровья людей.
3) Медицинский работник (врач); пациент.
4) Специализированные организации (больницы и поликлиники); устойчивые нормы и правила оказания помощи. Допустимо указать систему управления и распределения ресурсов.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Здравоохранение. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Сохранение и восстановление здоровья людей. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Медицинский работник (врач); пациент. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Специализированные организации (больницы и поликлиники); устойчивые нормы и правила оказания помощи. Допустимо указать систему управления и распределения ресурсов. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
По дороге домой Виктор нашёл папку с документами незнакомого человека. Он потратил время на поиск владельца и передал документы через сотрудника станции. Знакомые одобрили его поступок, хотя за бездействие в описанной ситуации Виктору не угрожало предусмотренное условием наказание. Сам он объяснил решение тем, что не смог бы спокойно оставить другого человека в беде.
1) Какой социальный регулятор непосредственно определил поступок Виктора? 2) Как называется внутренний нравственный контроль, проявившийся в объяснении Виктора? 3) К какому виду по форме и направленности относится одобрение знакомых? 4) Назовите два отличия морального регулирования от правового.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Мораль.
2) Совесть.
3) Неформальная позитивная социальная санкция. Требуются обе характеристики.
4) Мораль опирается на общественное мнение и внутренние убеждения, право — также на государственное принуждение; моральные нормы не требуют обязательного официального закрепления, правовые нормы формально закрепляются в признанных источниках. Допустимы иные верные различия.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Мораль. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Совесть. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Неформальная позитивная социальная санкция. Требуются обе характеристики. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Мораль опирается на общественное мнение и внутренние убеждения, право — также на государственное принуждение; моральные нормы не требуют обязательного официального закрепления, правовые нормы формально закрепляются в признанных источниках. Допустимы иные верные различия. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
На общественном обсуждении нового завода жители высказывали разные позиции. Павел считал главным рост доходов, а Марина — сохранение здоровья людей и природы для будущих поколений. Она предложила оценивать проект по данным экологической экспертизы и проверить расчёты специалистов. После обсуждения Марина вошла в общественную группу наблюдения за состоянием реки.
1) Какая составляющая мировоззрения объясняет различие приоритетов Павла и Марины? 2) Какой тип мировоззрения проявляется в требовании Марины опираться на проверяемые данные? 3) Какие две ценности Марины названы в условии? 4) Какой факт показывает переход от взглядов Марины к общественной деятельности? Объясните связь.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Ценности (ценностные ориентации).
2) Научное мировоззрение.
3) Здоровье людей; сохранение природы для будущих поколений.
4) Марина вошла в группу наблюдения за рекой: убеждение в ценности природы стало мотивом её практического участия в экологическом контроле.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Ценности (ценностные ориентации). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Научное мировоззрение. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Здоровье людей; сохранение природы для будущих поколений. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Марина вошла в группу наблюдения за рекой: убеждение в ценности природы стало мотивом её практического участия в экологическом контроле. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Ученица Полина сравнивает программы университетов, посещает открытые лекции и обсуждает выбор профессии с преподавателями. Она учитывает собственные интересы и перспективы применения знаний. В университете Полина планирует не только освоить специальность, но и участвовать в научных проектах и студенческих объединениях.
1) Какой процесс, связанный с будущей трудовой деятельностью, осуществляет Полина? 2) Какие два источника информации для выбора направления представлены в условии? 3) Какие два социальных института представлены предполагаемым обучением и участием в исследованиях? 4) Как участие в студенческих объединениях может способствовать социализации? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Профессиональное самоопределение.
2) Программы университетов; открытые лекции. Допустимы консультации преподавателей.
3) Образование; наука.
4) Совместная деятельность позволяет освоить новые роли, нормы сотрудничества и ответственность перед другими участниками.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Профессиональное самоопределение. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Программы университетов; открытые лекции. Допустимы консультации преподавателей. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Образование; наука. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Совместная деятельность позволяет освоить новые роли, нормы сотрудничества и ответственность перед другими участниками. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Алёна объясняет происхождение мира действием сверхъестественных сил и считает исполнение религиозных заповедей основой правильной жизни. Она регулярно участвует в богослужениях. Узнав, что пожилой сосед остался без помощи, Алёна организовала покупку продуктов. Она объяснила своё решение обязанностью заботиться о ближнем, а не ожиданием вознаграждения.
1) Какой тип мировоззрения Алёны представлен в условии? 2) Какой признак этого типа мировоззрения непосредственно назван в условии? 3) Какие два вида духовной деятельности или поведения Алёны представлены в ситуации? 4) Какую функцию мировоззрения иллюстрирует организация помощи соседу? Объясните ответ.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Религиозное мировоззрение.
2) Вера в сверхъестественные силы, объясняющие происхождение мира.
3) Участие в религиозных обрядах (богослужениях); нравственно мотивированная помощь нуждающемуся.
4) Практическую (регулятивную): религиозно-нравственные убеждения направляют конкретное поведение Алёны, побуждая заботиться о другом человеке.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Религиозное мировоззрение. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Вера в сверхъестественные силы, объясняющие происхождение мира. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Участие в религиозных обрядах (богослужениях); нравственно мотивированная помощь нуждающемуся. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Практическую (регулятивную): религиозно-нравственные убеждения направляют конкретное поведение Алёны, побуждая заботиться о другом человеке. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается. Необходимы все три запрошенных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.