Специалист добровольно ушёл с прежнего места и несколько недель ищет подходящую вакансию. Его профессия востребована.
1) Какой вид безработицы описан? 2) Какие три условия характеризуют безработного в экономическом смысле? 3) Кто представляет спрос, а кто — предложение на рынке труда? 4) Назовите одну меру ускорения поиска.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Фрикционная.
2) Человек не имеет работы, ищет работу и готов приступить к ней. Требуются все три условия.
3) Работодатели представляют спрос; работники и соискатели — предложение.
4) Информирование о вакансиях, помощь службы занятости или улучшение связи работодателей и соискателей.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Фрикционная. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Человек не имеет работы, ищет работу и готов приступить к ней. Требуются все три условия. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы все три запрошенных элемента.
3) Работодатели представляют спрос; работники и соискатели — предложение. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Информирование о вакансиях, помощь службы занятости или улучшение связи работодателей и соискателей. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Исследователь сравнивает религиозные традиции разных народов: их представления о сверхъестественном, обряды и формы организации общин. Он не оценивает истинность веры участников, а стремится объяснить роль религии в общественной жизни. В работе используются исторические документы, наблюдения и интервью.
1) Какая форма духовной культуры представлена деятельностью исследователя? 2) Какие два элемента религии, кроме религиозного сознания, он изучает согласно условию? 3) Какие два метода получения сведений прямо названы в условии? 4) Чем научное изучение религии отличается от участия в религиозной жизни? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Наука.
2) Религиозный культ (обряды); религиозные организации (общины).
3) Наблюдение; интервью (опрос). Допустим анализ исторических документов.
4) Исследование требует проверяемого анализа религии как общественного явления и не предполагает обязательного принятия вероучения; участие верующего основано на религиозной вере и практике.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Наука. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Религиозный культ (обряды); религиозные организации (общины). Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Наблюдение; интервью (опрос). Допустим анализ исторических документов. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
4) Исследование требует проверяемого анализа религии как общественного явления и не предполагает обязательного принятия вероучения; участие верующего основано на религиозной вере и практике. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Суд назначает наказание лицу, признанному виновным в преступлении. Он учитывает характер деяния, обстоятельства и личность виновного в установленных законом пределах. В решении подчёркивается, что наказание не преследует цель причинить физические страдания. Обсуждаются его восстановительное и предупредительное назначение.
1) Назовите одну законную цель наказания. 2) Какой принцип исключает цель причинения страданий? 3) Почему одинаковая статья не всегда означает одинаковое наказание? 4) Кто назначает уголовное наказание?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Восстановление социальной справедливости, исправление осуждённого или предупреждение новых преступлений.
2) Гуманизм.
3) Учитываются обстоятельства, степень опасности и личность в пределах закона.
4) Суд по приговору.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Восстановление социальной справедливости, исправление осуждённого или предупреждение новых преступлений. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Гуманизм. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Учитываются обстоятельства, степень опасности и личность в пределах закона. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
4) Суд по приговору. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
На занятии учащиеся распределили роли производителей, покупателей и представителей банка. Они использовали условные деньги и действовали по установленным правилам, моделируя заключение сделок. Учитель предложил сравнить принятые решения и объяснить причины убытков некоторых участников. Настоящие товары не продавались, доходы участникам не выплачивались.
1) Какой основной вид деятельности организован на занятии? 2) Какие два признака этого вида деятельности представлены в условии? 3) Какая познавательная задача поставлена перед учащимися после игры? 4) Почему подобная игра может подготовить учащихся к реальной экономической деятельности? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Игра (деловая учебная игра).
2) Условность ситуации и средств; наличие правил и распределённых ролей. Принимаются любые два различных названных признака.
3) Проанализировать решения участников и объяснить причины полученных убытков.
4) Моделирование сделок позволяет безопасно опробовать решения и понять их последствия, формируя знания и навыки для реального поведения.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Игра (деловая учебная игра). Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Условность ситуации и средств; наличие правил и распределённых ролей. Принимаются любые два различных названных признака. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
3) Проанализировать решения участников и объяснить причины полученных убытков. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Моделирование сделок позволяет безопасно опробовать решения и понять их последствия, формируя знания и навыки для реального поведения. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В регионе внедрили автоматические системы управления производством. Выпуск продукции вырос, но часть предприятий увеличила сброс отходов. Региональные власти оценивали успех не только по объёму производства: они сравнивали продолжительность жизни, доступность образования и состояние окружающей среды. Для предприятий установили требования по очистке выбросов.
1) Какие два показателя из условия относятся к гуманистическим критериям прогресса? 2) Какое свойство прогресса иллюстрирует рост производства при увеличении загрязнения? 3) Какой вид прогресса непосредственно выражен внедрением автоматических систем? 4) Почему рост выпуска продукции не является достаточным основанием для вывода об улучшении жизни населения? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Продолжительность жизни; доступность образования. Допустимо состояние среды как условие здоровья и качества жизни.
2) Противоречивость.
3) Научно-технический прогресс.
4) Экономический рост может сопровождаться ухудшением здоровья и среды, поэтому необходимо учитывать социальные и экологические последствия, а не только объём выпуска.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Продолжительность жизни; доступность образования. Допустимо состояние среды как условие здоровья и качества жизни. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Противоречивость. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы все три запрошенных элемента.
3) Научно-технический прогресс. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Экономический рост может сопровождаться ухудшением здоровья и среды, поэтому необходимо учитывать социальные и экологические последствия, а не только объём выпуска. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
В ходе судебного рассмотрения спора о долге стороны согласовали новый срок и порядок выплаты. Они попросили суд утвердить достигнутое примирение. Судья проверяет, не противоречат ли условия закону и не затрагивают ли неправомерно интересы других лиц. Только согласия должника и кредитора для завершения процедуры недостаточно.
1) Как называется такое соглашение? 2) Почему одного согласия сторон не всегда достаточно для утверждения? 3) Какой принцип позволяет сторонам распоряжаться требованиями в предусмотренных пределах? 4) Чем примирение отличается от одностороннего навязывания условий?
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Мировое соглашение.
2) Соглашение не должно противоречить закону и нарушать права других лиц.
3) Диспозитивность.
4) Основано на согласии сторон при судебном контроле законности.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Мировое соглашение. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) Соглашение не должно противоречить закону и нарушать права других лиц. Требуется содержательное объяснение; повтор условия без раскрытия связи не засчитывается.
3) Диспозитивность. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Основано на согласии сторон при судебном контроле законности. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
На практикуме учащиеся рассматривали различные образцы минералов, определяли их цвет, форму и твёрдость. Затем они выделили общие существенные свойства одной группы и сформулировали её определение. Позже, не видя образца, ученица мысленно восстановила его внешний вид. Учитель предложил проверить, подходит ли новый найденный камень под сформулированное определение.
1) Какие две ступени познания представлены в работе учащихся? 2) Какая форма рационального познания выражена в определении группы минералов? 3) Какая форма чувственного познания проявилась в мысленном восстановлении облика отсутствующего образца? 4) Как связаны чувственное и рациональное познание в этой работе? Дайте одно объяснение.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Чувственное и рациональное познание.
2) Понятие.
3) Представление.
4) Данные наблюдения отдельных образцов послужили материалом для обобщения и выделения существенных признаков, на основе которых сформировано понятие.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Чувственное и рациональное познание. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
2) Понятие. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) Представление. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Данные наблюдения отдельных образцов послужили материалом для обобщения и выделения существенных признаков, на основе которых сформировано понятие. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
По обычному делу об административном правонарушении без специальных исключений гражданину предлагают самому доказать невиновность вместо проверки обвинительных данных.
1) Какой принцип затронут? 2) На ком лежит обязанность установить и доказать обстоятельства виновности в указанном производстве? 3) В чью пользу толкуются неустранимые сомнения? 4) Назовите два процессуальных права привлекаемого лица, позволяющих оспаривать обвинительные данные.
Нужна подсказка?
Используйте факты ситуации и обществоведческие знания. Соблюдайте количество элементов, указанное в каждом вопросе. Если требуется объяснение, раскройте связь, а не только назовите понятие.
Решение и критерии
Возможный ответ:
1) Презумпция невиновности.
2) На уполномоченных органах и должностных лицах, ведущих производство; привлекаемое лицо по общему правилу не обязано доказывать невиновность.
3) В пользу привлекаемого лица.
4) Представлять доказательства; пользоваться юридической помощью защитника. Допустимы давать объяснения, заявлять ходатайства и обжаловать постановление.
Критерии
Максимум — 4 балла. Каждый из четырёх вопросов оценивается отдельно: 1 балл за полный правильный ответ, 0 баллов за неправильный или неполный.
1) Презумпция невиновности. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
2) На уполномоченных органах и должностных лицах, ведущих производство; привлекаемое лицо по общему правилу не обязано доказывать невиновность. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
3) В пользу привлекаемого лица. Требуется полный ответ на поставленный вопрос.
4) Представлять доказательства; пользоваться юридической помощью защитника. Допустимы давать объяснения, заявлять ходатайства и обжаловать постановление. Требуется полный ответ на поставленный вопрос. Необходимы два различных верных элемента.
Допускаются другие корректные формулировки, не искажающие смысл. Если вопрос допускает выбор примеров, факторов или объяснений, приведённый ответ не является исчерпывающим перечнем. Число и вид элементов должны соответствовать вопросу. Если запрошено несколько элементов, необходим весь набор без неверных позиций; повтор одного элемента не заменяет другой. Если требуются название и объяснение (или подтверждающий факт), засчитываются только обе части. Противоречащие друг другу ответы на один вопрос не считаются однозначным правильным ответом. Ошибка в одном вопросе не обнуляет верные ответы на остальные.
4 балла — правильно даны ответы на все четыре вопроса. 3 балла — правильно даны ответы на любые три вопроса. 2 балла — правильно даны ответы на любые два вопроса. 1 балл — правильно дан ответ на любой один вопрос. 0 баллов — нет ни одного полного правильного ответа или приведены лишь общие рассуждения, не отвечающие на вопросы.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Структура экзамена и источники
ЕГЭ · Обществознание · 2027
25 заданий · 58 первичных баллов · 210 минут.
Классификация сверена 27 сентября 2026 года. Материалы 2027 года опубликованы ФИПИ как проект.