Задания ЕГЭ.
Ответы и решения.

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)На старой деревянной чаше иногда заметна заплатка, отличающаяся цветом от основной поверхности.
(2)Первое желание владельца может состоять в том, чтобы спрятать СЛЕД ремонта и вернуть вещи вид безупречной новизны.
(3)Но исправленная трещина говорит не только о повреждении: она свидетельствует о решении сохранить предмет и продолжить его ИСТОРИЮ.
(4)Это <…> означает, что всякий дефект нужно демонстративно оставлять на виду.
(5)Речь идёт о другом: возраст вещи не всегда уменьшает её ЦЕННОСТЬ, а забота о ней не обязана стирать все признаки времени.
(6)Одна аккуратная заплатка способна рассказать о хозяине больше, чем совершенно новая ПОВЕРХНОСТЬ.
(7)За ней можно увидеть терпение, уважение к чужому труду и нежелание заменять исправимое только ради внешнего совершенства.
(8)Конечно, решение зависит от назначения предмета: безопасность и пригодность к использованию важнее красивого рассказа о прошлом.
(9)Когда эти условия соблюдены, заметный ремонт становится не оправданием небрежности, а знаком внимательного ОТНОШЕНИЯ к повседневным вещам.

Укажите верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Частный пример с чашей становится отправной точкой для общего рассуждения о сохранении вещей.
2) Оценочные слова и сочетания помогают выразить авторское отношение к повседневной заботе.
3) Текст представляет собой официальную инструкцию, устанавливающую обязательные требования к ремонту пищевой посуды.
4) Предложение 8 содержит оговорку, которая уточняет пределы авторской оценки.
5) Автор избегает абстрактной лексики и использует исключительно названия видимых предметов.

Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Изменение международного положения России и режима Чёрного моря (1856 г.)
Б) Завершение наполеоновских войн (1815 г.)
В) Попытка международного ограничения вооружений и упорядочения войны (1899 г.)
Г) Сотрудничество монархий против революционных потрясений (сентябрь 1815 г.)

ФАКТЫ
1) Признание независимости Греции Лондонским протоколом
2) Первая Гаагская мирная конференция
3) Создание Тройственного союза
4) Парижский мир после Крымской войны
5) Создание Священного союза
6) Поражение Наполеона при Ватерлоо

Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Человек, который давно умеет выполнять какую-либо работу, легко забывает, как много мелких решений она требует от новичка.
(2)Привычные ДЕЙСТВИЯ соединяются для него в непрерывную цепочку, а пропущенные объяснения кажутся очевидными.
(3)Поэтому полезно иногда представить <…> на месте того, кто впервые держит инструмент или открывает незнакомую программу.
(4)Такая СМЕНА роли не отменяет мастерства: она помогает точнее увидеть, какую помощь это мастерство позволяет предложить.
(5)Вместо поспешного совета быть внимательнее появляется конкретный вопрос о том, на каком ШАГЕ возникло затруднение.
(6)Ответ может показать, что человеку не хватает не усердия, а одного понятного ориентира.
(7)Тогда короткая демонстрация ПРИЁМА оказывается полезнее длинной речи о необходимости стараться.
(8)Разумеется, за новичка нельзя пройти весь путь: собственная практика остаётся необходимой ЧАСТЬЮ обучения.
(9)Но объяснение становится честнее и точнее, когда опытный человек помнит о расстоянии между своим сегодняшним умением и чужой первой попыткой.

Укажите верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Автор сообщает только о единичном событии с точно названными участниками и датой.
2) Текст имеет характер рассуждения, в котором объясняется польза мысленной смены роли.
3) Противопоставление «не усердия, а одного понятного ориентира» помогает уточнить возможную причину трудности.
4) Вводное слово в предложении 8 подчёркивает уверенность в необходимости собственной практики.
5) Предложение 7 содержит прямую речь новичка с дословной передачей его ответа.

Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ
А) организация общественной жизни зависит от внешних природных условий
Б) в хозяйственную деятельность поступают ресурсы из природы
В) в ходе исторического развития меняется социальная структура
Г) со временем появляются новые формы организации труда
Д) общество использует природные ресурсы и воздействует на окружающую среду

КАТЕГОРИИ
1) Открытость системы
2) Динамичность системы

Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.

Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) борьба русских земель с Мамаем (1380 год)
Б) борьба Руси со шведской экспансией (1240 год)
В) борьба Руси с крестоносцами (1242 год)
Г) борьба Москвы с ордынской зависимостью (1378 год)

ФАКТЫ
1) победа русского войска над отрядом Бегича на реке Воже
2) Ледовое побоище
3) Невская битва
4) антиордынское восстание в Твери
5) начало нашествия Батыя на Северо-Восточную Русь
6) Куликовская битва

Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.

Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Предоставление адаптированных учебных материалов
Б) Недоступное для коляски помещение
В) Бесплатный доступ к обязательным учебным ресурсам
Г) Отсутствие необходимых материалов у части учеников
Д) Организация сопровождения учащегося с особыми потребностями

ПОНЯТИЯ
1) образовательный барьер
2) поддержка доступности

Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.

Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)О благоустройстве улицы часто судят по тому, насколько быстро по ней можно пройти, но у прогулки есть и другая МЕРА удобства.
(2)Можно ли здесь остановиться, не мешая остальным и не чувствуя себя лишним?
(3)Скамейка на пути к магазину выглядит незначительной ДЕТАЛЬЮ, пока мы представляем только спешащего человека.
(4)Стоит вспомнить того, кто несёт тяжёлую сумку или просто хочет спокойно поговорить, и та же деталь обнаруживает другое ЗНАЧЕНИЕ.
(5)Возможность присесть даёт человеку право выбрать собственный РИТМ, а не подчиняться единственному темпу движения.
(6)Это не значит, что каждая свободная площадка должна быть занята мебелью: остановка не должна перекрывать путь.
(7)Важен сам ВЗГЛЯД на улицу как на место разных действий, а не только как на коридор между дверями.
(8)Обсуждая новый проект, полезно спросить, учтён <…> в нём человек, которому нужно ненадолго задержаться.
(9)Иногда такой вопрос рассказывает о качестве общей среды больше, чем эффектное изображение будущей площади.

Укажите верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Текст представляет собой рассуждение о повседневной городской среде; вопрос в предложении 2 привлекает читателя к авторскому способу оценки.
2) Официально-деловой характер текста подчёркнут точными адресами, реквизитами и обязательными пунктами распоряжения.
3) Противопоставление «место разных действий, а не только… коридор» в предложении 7 помогает выразить основную оценку автора.
4) Слово «коридор» в предложении 7 употреблено переносно и образно обозначает пространство, предназначенное лишь для прохода.
5) Основой изложения служит последовательное описание одного завершённого строительного происшествия.

Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) оборона Крыма от войск коалиции (1854 год)
Б) русско-турецкая война 1828–1829 годов (1829 год)
В) начало Крымской войны (1853 год)
Г) русско-турецкое сближение после помощи султану (1833 год)

ФАКТЫ
1) начало обороны Севастополя в Крымскую войну
2) Наваринское морское сражение
3) поход русской армии в Венгрию
4) заключение Ункяр-Искелесийского договора
5) заключение Адрианопольского мира
6) Синопское сражение

Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.