Русский язык ОГЭ · задание 3

(1) Сосед разучивал мелодию, и одни и те же звуки повторялись весь вечер.
(2) Сначала мне хотелось закрыть окно и заняться своими делами.
(3) Но постепенно я стал различать места, которые музыканту не удавались.
(4) Он останавливался, возвращался к трудному переходу, снова начинал играть.
(5) Когда мелодия наконец прозвучала целиком, её простота показалась мне обманчивой.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 сложносочинённое.
2) Предложение 2 односоставное безличное.
3) В предложении 3 есть придаточная часть причины.
4) Предложение 4 осложнено однородными сказуемыми.
5) В предложении 5 одна грамматическая основа.
Запишите номера ответов.

(1) Две фотографии одной улицы были сделаны с разницей в двадцать лет.
(2) На первый взгляд изменилось всё: появились новые дома, исчезли деревья у перекрёстка.
(3) Но ребята нашли старую водонапорную башню, которая сохранилась на обоих снимках.
(4) По этому ориентиру ребята определили точку съёмки.
(5) Когда фотографии совместили, стало видно, как далеко от прежней дороги отступили новые здания.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 односоставное безличное.
2) В предложении 2 три грамматические основы.
3) В предложении 3 придаточная часть определительная.
4) В предложении 4 подлежащее — «ориентиру».
5) Главная часть предложения 5 безличная.
Запишите номера ответов.

(1) В заметке о школьном спектакле редактор перепутал фамилии двух участников.
(2) Ошибка казалась незначительной, пока один из актёров не увидел публикацию.
(3) Он не стал спорить, но попросил исправить подпись.
(4) Редактор проверил программу и сразу внёс исправление.
(5) После этого в редакции договорились, что имена нужно сверять особенно внимательно.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 простое распространённое.
2) Предложение 2 сложносочинённое.
3) В предложении 3 союз НО соединяет однородные сказуемые.
4) Предложение 4 бессоюзное сложное.
5) В предложении 5 есть придаточная изъяснительная часть.
Запишите номера ответов.

(1) Автобус остановился раньше обычного, потому что на дороге работала техника.
(2) До дома оставалось несколько кварталов.
(3) Пассажиры стали выходить, а водитель объяснял, где можно пересесть на другой маршрут.
(4) Пожилой мужчина, стоявший у двери, не расслышал объявления.
(5) Я повторил ему объяснение и показал остановку, которая была видна через дорогу.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) В предложении 1 придаточная часть причины.
2) В предложении 2 подлежащее выражено количественным сочетанием.
3) В предложении 3 только сочинительная связь.
4) Предложение 4 осложнено обособленным определением.
5) Предложение 5 простое с однородными сказуемыми.
Запишите номера ответов.

(1) Перед поездкой мы решили пройти путь от станции до спортивного центра.
(2) Карта обещала короткую прогулку, однако переход через дорогу оказался закрыт.
(3) Пришлось искать обход, которого не было на схеме.
(4) Вернувшись домой, я написал организаторам подробное письмо.
(5) Они поблагодарили нас и добавили пояснение, чтобы другие участники не опоздали к началу соревнований.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 сложное.
2) Предложение 2 сложносочинённое.
3) Придаточная часть предложения 3 определительная.
4) Предложение 4 осложнено деепричастным оборотом.
5) В предложении 5 придаточная часть времени.
Запишите номера ответов.

(1) После ремонта лифт в нашем доме несколько дней не работал.
(2) На первом этаже поставили стул, чтобы пожилые соседи могли отдохнуть перед подъёмом.
(3) Кто-то оставил рядом бутылки с водой, а дети нарисовали ободряющий плакат.
(4) Это не решало всей проблемы, но делало ожидание немного легче.
(5) Когда лифт снова включили, стул попросили не убирать.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 простое двусоставное.
2) В предложении 2 придаточная часть цели.
3) Предложение 3 простое с однородными подлежащими.
4) В предложении 4 союз НО соединяет части сложного предложения.
5) В предложении 5 придаточная часть времени.
Запишите номера ответов.

(1) Мы готовили короткий фильм о школьной мастерской.
(2) Когда первая версия была готова, одноклассник предложил добавить субтитры.
(3) Без звука некоторые объяснения становились непонятными.
(4) Пришлось сократить длинные фразы и проверить, успевает ли зритель прочитать каждую строку.
(5) Работа заняла больше времени, зато фильм стало удобно смотреть в разных условиях.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 распространённое.
2) В предложении 2 придаточная часть условия.
3) Предложение 3 односоставное безличное.
4) Предложение 4 сложноподчинённое.
5) Предложение 5 сложносочинённое.
Запишите номера ответов.

(1) На занятие мастер принёс несколько деревянных свирелей.
(2) Инструменты были похожими, но звучали по-разному.
(3) Мы по очереди слушали мелодию и пытались описать различия.
(4) Оказалось, что точное описание требует немалых усилий.
(5) Тогда мастер предложил нам сравнить записи, которые он сделал заранее.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) В предложении 1 подлежащее выражено количественным сочетанием.
2) Предложение 2 простое с однородными сказуемыми.
3) В предложении 3 есть составное глагольное сказуемое.
4) Предложение 4 простое.
5) В предложении 5 придаточная часть относится к существительному «записи».
Запишите номера ответов.